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基于核心素养视角下中职英语教学模式探究
随着社会的不断进步和发展，人类所面临的竞争和挑战也越来越激烈和复杂。因此，必须要有一种新的教育模式来适应这种变化和挑战。核心素养是指在现代社会中个人所必备的行为能力和认知水平，它是人们在面对解决问题时必须掌握的能力，它是一种学生在应对现代社会所需的综合素质。本文旨在探究基于核心素养视角下中职英语教学模式。
一、核心素养介绍
核心素养是国家教育政策对现代人才所要求的综合能力的总称，包括人民素质、文化素质、社会素质、国际素质和创新素质。人民素质是指宪法规定的公民的基本品质，具体包括道德品质、知识素养、认识素质和身体素质。文化素质是指作为一个公民必须掌握的文化知识，包括文化传统、艺术教养、文学素养、科学素养和信息素养。社会素质是指个人在社会中生存和发展所必须的社会能力，包括沟通能力、合作能力、创新能力和服务能力。国际素质是指珍视文明多样性、具有开放的思维、具备跨文化交际能力和具有国际化的竞争力。创新素质是指个人具备探究精神、创造性思维和追求卓越的素质。
二、中职英语教学中应该注重核心素养的发展
1.强化学生的人民素质
中职英语教学应该注重学生的人民素质，这包括坚定的思想意识和高尚的道德品质。教师应该通过讲解英文课文来提升学生的思想境界，通过篇章阅读来提高学生的知识素养。同时，教师应该注重学生思辨能力的锻炼，让学生明确正确的立场并形成正确的个人品格。
2.培养学生的文化素质
中职英语教学应该注重培养学生的文化素养，这涉及到具有艺术教养和文学素养这两个方面。教师应该注重教给学生一些外国艺术品和作品，向他们传授世界各国的文化和艺术气息，让学生在学习英语的同时也了解世界各国的文化与背景。
3.发展学生的社会素质
中职英语教学要注重发展学生的社会素质，因为社会知识是人们在人际互动中的基础。教学应该加强学生的英语沟通能力和合作能力，增强学生解决问题的能力和自我管理能力。
4.提高学生的国际素质
中职英语教学应该注重提高学生的国际素质，让学生具有开放的思维、具备跨文化交际能力和具有国际化的竞争力。教师应该注重教学与生活的结合，让学生既学好英语，又了解英语所属国家的文化及其背景。
5.锻炼学生的创新素质
中职英语教学应该注重能够锻炼学生的创新素质，培养学生探究精神、创造性思维和追求卓越的素质。通过英语课上的文本阅读与翻译，培养学生的敏捷思维，提高学生的学习兴趣和效率。
三、中职英语教学具体操作
1.在教材选用上突出关注的元素
在中职英语教学中，应该选用与核心素养相关的教材，体现多元文化、连接世界、实现未来的教学理念。让学生通过不同国家的文化体验探索国际知识，并学习各类文本的表达技巧和翻译技能。
2.以任务型教学为主打教学法
任务型教学法是培养学生核心素养的重要手段之一。通过任务型教学来培养学生感知、社会互动、跨文化交际等方面的能力，来帮助学生习得元素技能，学习各类英语文本的表达技巧和翻译技能。
3.突出学生的应用性、综合能力
中职英语教学应该注重提升学生的英语应用性，可以通过模拟工作场景或者生活场景的实验性任务来加强学生英语口语和应对突发情况的能力。中职英语教学应该注重提升学生的综合能力，既要注重语言的使用能力，也应该注重知识的扩展和社会互动能力的培养。
四、总结
在发展核心素养的过程中，中职英语教学应该注重学生的人民素质、文化素质、社会素质、国际素质、创新素质的培养与发展，培养其进行跨文化交流的能力，帮助其融入跨国文化。为了达到目的，教师应该注重教材的选用、以任务创作为主教学法、突出学生的应用性和综合能力，引导学生在课堂中学会合理表达，灵活应对各种场景，使学生的学习能够达到更大的成果。