Unit4 I used to be afraid of the dark.doc

Unit4Iusedtobeafraidofthedark
SectionA1a~2c
导学案
[学习目标]
(1)知识与技能:掌握重点单词、短语、句型，学会运用usedto句型及其相似的句型。
(2)过程与方法：通过多媒体教学，让学生通过独立学习、合作交流、互相帮助的学习方法来获得知识，培养学生的自主学习能力。
(3)情感态度与价值观：通过本单元的学习，让学生学会观察同一个事物或者人以前和现在的变化，让学生更加关注身边的美好事物。
[课前准备]
1.尽可能多地写出我们学过的有关描述人物外貌和性格的词汇。Appearance（外貌）betall/
havelonghair/
Wearglassed
Personality（性格）beoutgoing
2.简单的描述一下你现在的外貌、性格和爱好。
思考：如果让你描述一下你过去的外貌、性格或过去常常做的事情，你会如何表达呢？尝试举三个例子。
[学习过程]
课前准备检查交流预习情况。
模块一听中
浏览1b,完成1b空格。1)Mariousedtobe______.Heusedtowear_______.2)Amyusedtobe_____.Sheusedtohave_______hair.3)Tinausedtohave______and______hair.2.再听一遍，核对答案。3.模仿秀：跟读，模仿语音语调。
Pairwork:分角色朗读对话。
Letsomepairsaskandanswerinpairs.e.g.A:DidMariousetobeshort?B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.A:What’shelikenow?B:He’stallnow.
观察与思考：usedto表示______，如果后面跟形容词，需要在形容词前加______;
如果后面是实意动词，后面直接跟动词的______;
模块二1.读出2a中的单词，听录音，在你听到的词前面（√）.
___friendly___outgoing___serious
___humorous___silent___active
___brave___quiet___helpful
2.再听一遍（2b）,试着把表格中内容补充完整。（听前要熟读2表格中的内容，预测要填的信息）Inthepast1)Paulausedtobereally______.Shewasalwayssilentinclass.Shewasn’tvery________.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.2)Shegotgoodgradein_______.Shewasalsogoodin______.
Sheusedtoplaythe______.Now1)Nowshe’smoreinterestedin______.Sheplays______almosteveryday.She’salsoona______team.2)Shestillplaysthe_____fromtimetotime.模块三Afterlistening
Pairwork:同伴之间互相询问过去的相貌、性格和爱好并记录下来把你伙伴的变化讲给同学们2.
你的变化大吗？根据自己实际情况，完成表格，并讲给同学听。
IAppearancePersonalitypastnow模块四根据所给汉语提示完成英语句子。1)Myuncle__________(以前是个司机),butnowheisanactor.2)Tom’sfather______________(过去常常看书)afterlunch.3)Mary________(以前常常骑自行车)towork,butnowshe_______(习惯步行)towork
[作业布置]
写一篇短文，谈论自己现在和过去的变化，以下列句子开头：Mylifehaschangedalotsinceprimaryschool．．．
[板书设计]
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
SectionA1a~2c
usedto
Mario,youusedtobeshort,didn’tyou?YesIdid.
Didyouusetoplaythepiano?No,Ididn’t