课题3 水的组成（第 2课时）.docx

课题3水的组成（第2课时）
知识点1:水的组成(电解水实验)
实验现象:通电后,电极上有产生；气泡产生的速度正极,负极；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的倍。与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条与负极相连的试管中的气体能。
反应的表达式:。
实验结论:水是由和组成。
电解水时常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠等物质,目的是。
知识点2:单质、化合物和氧化物
由同种元素组成的纯净物叫；由不同种元素组成的纯净物叫；由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物叫。
2.若某物质只含一种元素,则可能是也可能是。
基础训练
图为电解水实验示意图,下列有关说法中正确的是()A.与直流电源正极相连的玻璃管内产生的气体可以燃烧B.该实验可以得出结论,水是由氢气和氧气组成的C.与直流电源的正极和负极相连管内产生气体的质量比为D.a玻璃管连接直流电源的负极
关于电解水实验的下列说法中正确的是（）。
A:从现象上判断：正极产生的是氢气
B:从变化上分类：该变化属于物理变化
C:从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D:从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是
A①④③②B④①③②C①②④③D①②③④
2019年3月22是第二十届“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.(1)节约用水,防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是()A.为了节约用水,用工业废水直接浇灌农田B.将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源C.水的天然循环能实现水的重新分配,不需兴建水利工程D.淡化海水可解决淡水紧缺问题(2)区分软水和硬水常用的物质是,生活中常用的方法除去硬水中过多的和Mg2+以得到软水(填离子符号)(3)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成胶状物可.
(4)图甲是水电解实验示意图,写出电解水文字表达式。通电一段时间后，试管a中收集到的气体为；取出试管b,将带火星的小木条伸到试管b管口,可观察到现象,说明b中收集到的气体具有性．(5)图乙是氢气的验纯实验,若氢气不纯,混有一定量的空气或氧气,点燃气体时,会发出
声;若声音很小则表示氢气较纯.氢气验纯时发生反应的文字表达式为。
有的同学利用所学的知识将浑浊的水用简易净水器(如图丙所示)进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是.欲除去污水中的固体物质,可采用沉淀、过滤等方法,实验室过滤操作中所需要的玻璃仪器有烧杯、、．（7）某同学进行过滤操作后,发现滤液依然混浊,请分析,其中的原因可能是(写出二点):
答：。
水是生命之源,它属于()
①单质,②混合物,③纯净物,④氧化物,⑤化合物
A.①③⑤B.③④⑤C.③⑤D.②④
下列物质中属于氧化物的是（）
H2O2B.O2C.O3D.KMnO4
臭氧(O3)层能吸收太阳光中大部分紫外线,从而保护地球生物,臭氧属于()
单质B.稀有气体C化合物D.氧化物.
某物质中只含有一种元素,则该物质()
A.一定是单质B一定是混合物C.一定是纯净物D.一定不是化合物
下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示化合物的图是（）
下列物质：①净化后的空气；②食盐水；③液态氧；④蒸馏水；⑤澄清石灰水；⑥黄铜；⑦高锰酸钾完全分解后的剩余物；⑧二氧化锰；⑨氯酸钾。其中属于混合物的是；属于纯净物的是；属于化合物的是；属于单质的是；属于氧化物的是。
下列物质：①净化后的空气；②食盐水；③液态氧；④蒸馏水；⑤澄清石灰水；⑥黄铜；⑦高锰酸钾完全分解后的剩余物；⑧二氧化锰；⑨氯酸钾。其中属于混合物的是；属于纯净物的是；属于化合物的是；属于单质的是；属于氧化物的是。
12.某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线).请根据要求回答问题:(1)闭合开关后观察到:A、B管内的现象是C管中的现象是,产生此现象的原因是
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是
(3)若检验A管内生成的气体应该用
(4)电解水时,将转化为化学能.
A物质在一定条件下可分解成B、C两种气体.将点燃的硫放在B中,则燃烧得更旺,且发出明亮的蓝色火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体D;将C通过加热的氧化铜,则生成A和E.由此可推断出(写化学式):A是;B是;C是;D是;E是．