健康教育在宫颈糜烂44例护理中的应用.docx

健康教育在宫颈糜烂44例护理中的应用【摘要】目的：观察健康教育在宫颈糜烂患者中的应用效果。方法：选取88例宫颈糜烂患者将其按照护理措施的不同分为观察组44例和对照组44例。对照组患者进行常规护理措施观察组在常规护理基础上行健康教育对比两组患者的护理效果。结果：观察组护理总有效率为97.7%其疾病相关知识知晓率为95.5%；对照组护理总有效率为75.0%其疾病相关知识知晓率为47.7%。两组比较其差异具有统计学意义（P【关键词】宫颈糜烂；健康教育；知识知晓率【中图分类号】R473.77【文献标志码】A【文章编号】1007-8517（2015）12-0122-01宫颈糜烂属于临床常见的妇科疾病主要是子宫颈慢性炎症[1]。宫颈糜烂的发病率高达60%且是引发宫颈癌最主要因素之一。笔者通过分组对照方式研究健康教育应用于宫颈糜烂患者康复护理中的护理效果现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院2013月2月到2014年11月收治的88例宫颈糜烂患者作为研究对象全部患者均符合《妇产科学》中宫颈糜烂的诊断标准[2]。根据不同护理措施将88例患者分为观察组44例和对照组44例。其中观察组患者年龄为24～51岁平均年龄（38.84±13.52）岁；根据宫颈糜烂的程度可将其划分为：I度19例II度14例III度11例。对照组患者年龄为23～50岁平均年龄（37.89±12.51）岁；根据宫颈糜烂的程度可将其划分为：I度18例II度16例III度10例。两组患者年龄、病情程度等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05）具有可比性。1.2护理方法给予两组患者相同疗法。对照组选用常规护理即告知患者饮食等相关注意事项；观察组在常规护理基础上行健康教育护理主要包括：①疾病知识介绍。护理人员针对患者文化程度和具体病情对宫颈糜烂产生的原因、临床表现和治疗手段等进行针对性的介绍并告知患者手术重要性、注意事项及手术过程对患者行有效的心理护理减轻患者心理负担提高其治疗依从性；②术后护理。告知患者在术后14d内尽量避免增加腹压和过度劳累禁行盆浴或者阴道灌洗术后10周内禁性生活。同时护理人员要嘱咐患者保持会阴卫生清洁术后14d后阴道会流出少许淡黄色分泌物要注意及时擦洗；③饮食护理。嘱患者要禁烟酒和刺激性食物；④健康指导。医院可建立咨询室通过办讲座、发放宣传册等方法及时给予患者正确的康复及预防指导。1.3观察指标观察两组的护理效果及患者对疾病相关知识的知晓率。1.4判定标准[3]护理评价标准分为：①显效：患者宫颈糜烂部分完全消失宫颈表面光滑；②有效：患者宫颈糜烂部分面积减小50%以上大部分临床症状消失；③无效：患者宫颈糜烂程度与面积均无改善临床症状加重。护理总有效率=（显效+有效）/总例数×100%；根据宫颈糜烂相关知识制定调查问卷评价患者的知识知晓率共计100分其中80分及以上为知晓情况良好61～80分为一般60分以下为差知晓率=（良好+一般）/总例数×100%。1.4统计学方法采用SPSS17.0对研究结果进行统计分析计量资料以均数（x±s）表示采用t检验计数资料统计分析采用χ2检验P2结果2.1两组患者护理总有效率对比观察组护理总有效率为97.7%对照组护理总有效率为75.0%两组比较差异有统计学意义（P2.2两组患者相关知识知晓率对比观察组知识知晓情况为良好40例一般为2例差为2例其知识知晓率为95.5%；对照组知识知晓情况为良好15例一般为6例差为23例其知识知晓率为47.7%。两组患者比较差异有统计学意义（P3讨论宫颈糜烂临床表现通常为性交痛、白带异常和有下腹坠胀感等对患者生活质量造成了严重影响。目前临床上多采用药物治疗、手术治疗和物理治疗等进行治疗然而该病容易复发而大多数患者无法完全遵医嘱治疗在很大程度上影响其治疗效果。而对宫颈糜烂患者实施健康教育护理则有助于患者了解疾病的产生与发展过程提高患者的治疗依从性从而临床提高治疗效果。本次研究中对观察组患者实施健康教育护理对患者行有效的心理护理能够有效缓解心理压力同时提升患者护理依从性；而给予患者饮食护理、健康指导可巩固治疗效果促使患者早日康复。综上所述对宫颈糜烂患者行健康教育护理可提高患者护理效果和疾病相关知识的知晓率有助于患者早日康复值得临床推广应用。参考文献[1]李云化.对宫颈糜烂患者实施系统健康教育的效果分析[J].齐齐哈尔医学院学报201233（12）：1678-1679.[2]彭裕文.妇产科学[M].上海：复旦大学出版社2005.