小学数学北师大四年级平行与相交.ppt
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小学数学北师大四年级平行与相交.ppt
①④⑤①⑦1、找找生活中的平行和垂直。
小学数学北师大四年级平行与相交.doc
让地方文化走进数学课堂——《平行与相交》教学设计怀宁县小市镇中心学校丁志祥教学内容:北师大版四年级数学《平行与相交》内容。教材简析:本课时是在学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的。教学中让学生在具体的生活情景中,结合孔雀东南飞地方特色文化,充分感知平面上两条直线的平行和相交的关系。引导学生观察图片,引出对平面内两条直线位置的认识。在学生初步感知了生活中的现象后,又让学生利用获得的初步认识去找出更多的实例来丰富知识,最后在操作活动中反复体验,逐步获得对平行和相交的清晰认识。教学目标:1
小学数学北师大四年级《平行与相交》.doc
《平行与相交》教学设计龙桥镇中心小学叶松林一、教材分析《平行与相交》是苏教版教材四年级数学第七册第92—93页,第八单元《平行与相交》第一课时包括:平行线的概念,画平行线两个内容。1、教学平行的概念,“同一平面内”“不相交的两条直线”是概念的两点内涵,理解数学意义上的“不相交”是关键,通过相交体会不相交是教材设计的教学策略。2、画平行线不仅是操作方法和操作技能的培养也是对平行概念的具体运用,加深学生对平行概念的认识。让学生认识到画平行线怎样才能保证平移是关键所以认识平行线时让学生初步感知到平行线的特点。二
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平行与垂直第六小学郭占清直线————————————————a————————b垂线全课小结:这节课你有什么收获?作业:在生活中继续寻找平行与垂直安全提示:轻声慢步靠右行!
小学数学《平行与相交》的教学设计.docx
小学数学《平行与相交》的教学设计教学目标:1、结合具体情境,认识线段、射线、直线,了解平面内两条直线平行与相交(包括垂直)的位置关系。2、在学习知识的探索活动中,培养观察、想象、动手操作能力,发展初步的空间观念。3、结合具体情境,体会数学与日常生活的密切联系。教学重点:1、认识线段、射线、直线知道区别与联系2、理解两条直线互相垂直与互相平行的位置关系。教具准备:多媒体课件、三角板、直尺。教学过程:一、引入新课师:课前,老师收集了一些美丽的图片,请大家欣赏!师:刚才图片中展示的大桥叫斜拉桥,大家看,这些大桥