Module 3 Unit 1 I like football.doc

Module3Unit1Ilikefootball
教案
1教学目标
(一)、知识与技能目标
1、能听、说、认单词:like,football,basketball,tabletennis,morningexercises
2、学会用Ilike…andIdon’tlike…谈论运动项目、动物、颜色等。
(二)、情感目标
营造一种轻松愉快学习英语的气氛,利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。
2学情分析
三年级的学生好动、好表现、好强、好胜。教学时,根据教材内容和学生的这一心理特点设置丰富多彩的教学环节,给他们营造一个运用已学语言,展示自我的机会。
3重点难点
(一)、重点:熟练掌握本课单词和运用句型Ilike…andIdon’tlike…
(二)、难点:单词“exercises”读音和词组“morningexercises”在句型中的流利运用。
4教学过程
活动1【讲授】Ilikefootball
Step1.Warmingup
(1).Greeting
(2).Singasong.<Pleasestandup.>
(3).Reviewanimalsandcolours.
【设计意图】运用歌曲热身,活跃课堂气氛,调动学生学习英语的热情。利用多媒体课件复习动物单词。
Step2.Leadingin.
“学校要举行一次运动会,盼盼为了迎接这次运动会做了各种准备,我们一起来看看吧”
(1)Listenandpoint,thenfind“Ilike…,Idon’tlike…”(听2遍,师贴上句型)[来源:]
Step3.Newteaching.
(1)师拿出足球“Look,What’sthis?It’safootball.”(引导学生说),生跟读,(师板书football)
(2)师高兴地玩足球“Ilikefootball.”(画上笑脸)球掉地上“Idon’tlikefootball.”(画上哭脸)
(3)T:“Lookatthemonkey,what’shedoing?Canyouguess?”(出示猴子的图片,让学生猜测猴子做的运动。然后展示足球football单词。
(4)T:What’sthis?It’sbasketball.(出示篮球,引导同学说basketball,并找会的学生当小老师教其他同学读此单词。(板书basketball)
(5)用同样的方法教授单词tabletennis和morningexercises。
(6)学生通过大量图片操练这些新单词和句型“Ilike…,Idon’tlike…”
(7)Groupwork。巩固新学单词和句型,利用图片小组练习。
【设计意图】利用多媒体展示大量图片使学生自主操练新单词和句型运用多种活动操练巩固新句型。
(8)Readthetext.(教育学生不能像盼盼那样遇到困难及退缩)
Step4.Practice
Pairwork[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:ZXXK]
Now,workinpairs,please.Talkaboutyourlikesanddislikesusethesentences“Ilike…,Idon’tlike…”
除了运动项目也可以说说颜色和动物。
【设计意图】将活动与学习内容结合起来,做到了让学生“全员参与”,使学生活动步步深入,教学任务顺利完成。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
Step5.Summary.
Todaywehavelearntsomesports,(可让学生上来说)
eg:football,basketball,tabletennis,morningexercises.
Andtalkingaboutlikesanddislikes.
eg:Ilike...
Idon’tlike…
Let’schant.
把所学习的单词,句型编成一个朗朗上口、节奏感强的chant,让学生边做边说。
Football,football.Ilikefootball.
Basketball,basketball.Idon’tlikebasketball.
Tabletennis,tabletennis.Idon’tliketabletennis.
Morningexercises,morningexercises.Ilikemorningexercises.
【设计意图】短短几句话浓缩了所有新语言,避免了传统操练单语和句型的单调乏味,既能够缓解学习的疲劳,又巩固了所学知识。
Step7.Homework.
1.熟读单词和课文。
2.熟练并背诵课文,用句型说出自己喜欢和不喜欢的一些运动。
3.调查家庭成员喜欢和不喜欢的运动。让学生能够在生活中使用所学目标语句。(选做题)
【设计意图】充分考虑学生个体的差异,让每个学生都能选择并完