河南省南阳市届高三语文上学期期终质量评估试题扫描版.doc

2019年秋期高中三年级期终质量评估参考答案
1．C（“共生”表述错误；另，原文提到革命文化为革命实践的发展提供动力，并没有明确指出“革命文化指引着革命实践取得成功”。）
2．B（A项，文章没有给革命文化下定义。C项，“列举事例论证了马克思主义中国化，进而形成革命文化”表述错误，此段属道理论证；另外，马克思主义中国化的内容是包含在革命文化中的，所以“进而形成革命文化”错误。D项，文章中没有使用“对比论证”。）
3．A（原文中革命文化包含的革命精神、奋斗精神和创业精神是并列关系，选项A中的“主要……，其次还……”给其分了主次，改变了原文的逻辑。）
4．B（文中是“中国的人工智能专利数量在2015年就已经超过美国”。）
5．D（根据材料四中的第三点，因果关系不成立。）
6．（1）材料一强调人工智能在媒体行业中的应用，促进了行业的发展。（2）材料二强调我国人工智能领域专利数量的提升，介绍了专利提升的情况。（3）材料三强调中国政府重视推动人工智能研发应用，其发展需要开放、创新。（共6分，每点2分。意思对即可。）
7．A（“嘲讽”“好事”表述不当，这里是贬词褒用，表现二姨的爽朗、风趣、活泼。）
8．（1）第一次突出小火柿子生命力的顽强，以小柿子的形象衬托“老汉”的人物形象，表现“我”等待“老汉”时对“老汉”健康平安的祈盼；（2）第二次以“孤零零”突出听闻老人去世消息后的伤感失落，以“喜盈盈”之乐景反衬“我”的悲痛；（3）两次对小火柿子的描写，用色彩鲜艳的意象渲染出一种温馨、美好的氛围，表现出一种朴素的人情美。（共6分，每点2分。意思对即可。）
9．（1）以“拣麦穗”为题表现我与老汉交往中的美好人情，象征着“我”和老汉之间的质朴、真诚的关爱，意蕴深厚，耐人回味。（2）麦穗是苦难年代的珍贵之物，表现出当时物质的匮乏，人们生活的艰难；（3）从开篇跟着大姐姐拣麦穗到后文“认真地拣麦穗”的年龄变化，暗示了“我”和老汉的感情越加深厚；（4）文章开篇以“拣麦穗”的玩笑话引出“我”和老汉的故事，使行文更为自然、流畅。（每点2分，任答3点即得6分。）
10．A
11．C（A应为“大夫死曰卒，士死曰不禄”；B应为“十天干、十二地支”；D“负责监察，代朝廷起草诏命文书等”是御史大夫。）
12．A（“高祖皇帝”错，应是“孝文皇帝”。）
13．（1）歌唱，是用以让道德显扬的；舞蹈，是用来彰明功勋的。（关键词“所以”“明”和判断句式各1分，大意2分）
（2）有的官吏不奉行法令，用贿赂作交易，结党营私排除异己，把严苛、刻毒当成明察案情的（方式）。（关键词“或”“市”“朋党比周”各1分，大意2分）
14．A（首联非反问。）
15．（1）出身于累世勤王之家，是一位忠诚、恪尽职守，功勋卓著的少数民族边防将领。（2）一位作战神勇，行动迅急，强悍威严，令敌人畏惮的战将。（3）一位与其他少数民族和睦相处，深得各部落拥护爱戴的官员（每点2分，意思对即可，共6分。）
16．（1）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（2）余虽好修姱以羁兮謇朝谇而夕替（3）渺渺兮予怀望美人兮天一方
17．因与原文有出入，选什么答案都给分18．B19．D
20．（1）教师负担过重（2）很难教出心情愉悦的学生（3）减负减的是不合理（不规范、不必要）的负担（每点2分，意思对即可）
21．中美元首为经贸摩擦升级踩刹车。（比喻2分，要素完整3分。）
22.命题说明：命题为任务驱动型作文，材料为父母国庆期间探望女儿反遭冷遇一事，同时展现了两种不同的看法，需要考生对其权衡，然后结合自己的思考，写出自己的看法。参考立意：（1）孩子应理解父母，同时父母应该尊重孩子（2）亲情需要交流沟通。（3）可怜天下父母心。（4）亲子之间需要爱与尊重。

参考译文：
汉景帝，是文帝的太子。母亲是窦皇后。后元七年六月，文帝去世。六月九日，太子继承帝位，尊皇太后薄氏为太皇太后，尊皇后窦氏为皇太后。景帝元年冬十月，下诏书说：“常闻古时祖宗有功德，制礼作乐各有由来。歌唱，是用以让道德显扬的；舞蹈，是用来使功勋显露在外的。为高祖贡奉醇酒，奏《武德》《文始》《五行》的舞蹈。为孝惠帝贡奉醇酒，奏《文始》《五行》的舞蹈。孝文帝君临天下，开通水陆交通要道，远近如一；除去非议君上的罪名，停止肉刑，赏赐年老有德行的人，收留抚恤那些幼而无父、老而无子的人，尽量满足百姓的愿望；节制嗜欲，不接受奉献物品，不株连罪人的妻子，不让无罪的人蒙受冤屈，执法无私；废除宫刑，遣返宫中美女，以免其后继无人。我生性愚钝，(对父皇的功德)还不能全部列举。仅上所述，也是古代的圣帝贤王未能尽行，而孝文皇帝都全部亲自付诸实施，(可谓)盛德配于天地，恩泽普及四海，人人都蒙受到关怀与爱护。他的圣明如日月经天，但祭祀的乐舞却不相称，我深感不安。(为此)应为孝文皇帝庙做《昭德》的舞蹈，来彰明