内容提供者
数学广场——位置的表示方法.ppt
2024-10-31
16金币
1.1MB
17页
xf****65
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共17页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
数学广场位置的表示方法.doc
数学广场——位置的表示方法徐浦小学施菊娥教学内容：四年级第二学期课本教学目标：知识与能力：知道可以使用有序整数对（a,b）表示物体在平面中的位置。能够初步使用有序整数对（a,b）表示物体在平面中的位置。过程与方法：经历探索的过程，培养理性思考。培养学生观察、推理、抽象概括的能力。情感态度与价值观：（1）引导学生积极探索，得到成功的体验。（2）通过小组内的合作与交流、师生的互动，感悟知识，体会有序数对与物体位置相对应的数学内在的联系。教学重点：使学生能够熟练地使用有序整数对（a,b）表示物体在平面中的位置，
2024-08-20
10
37KB
数学广场——位置的表示方法.pptx
2024-11-04
16
1.1MB
数学广场——位置的表示方法.ppt
确定位置“我的朋友坐在，他（她）是。”讲台讲台请用“第几列第几行”来说一说自己的位置快速记录快速记录（4,2）看谁反应快？看谁反应快？请用数对表示各景点的位置。请用数对表示各景点的位置。你能用数对表示三个顶点的位置？你能用数对表示三个顶点的位置？你能用数对表示三个顶点的位置？你仔细观察这两个图不同？你能用数对表示三个顶点的位置？
2024-10-31
16
1.1MB
数学广场——位置的表示方法.docx
《位置的表示方法》课堂活动——蜘蛛去哪儿？姓名：【活动1】你指我说一人指蜘蛛的位置，另一人说对应的数对。【活动2】涂一涂，写一写，连一连。如果蜘蛛沿着一条直直的线爬行，猜猜会经过哪些点？涂一涂，把数对写在旁边。这些数对有什么特点吗？和小组的同学交流。《数学广场——位置的表示方法》课后活动作业姓名：1.运用今天我们学习表示位置的方法，请给我们班“六一”儿童节表演设计一个有趣的队形，并和同伴说说你的想法。2.同学们准备10束鲜花，哪些同学拿呢？请你用○做个标记，并把数对写出来。（，）（，）（，）（，）（，）（
2024-08-24
10
75KB
数学广场——位置的表示方法.pptx
位置的表示方法小亮小亮第列0蜘蛛去哪儿经线和纬线相互交织，构成了经纬网。利用经度和纬度，可以确定地球表面上各地点的位置。经度：121.4纬度：31.23
2024-08-24
10
6.2MB