东台市幼儿园教师信息素养调查研究.pdf

东台市幼儿园教师信息素养调查研究--东台市幼儿园教师信息素养调查研究东台市幼儿园戴莹邮编224200[摘要]本文结合江苏省东台市幼儿园教学实际主要就信息意识与态度、信息知识与技能、信息应用与创新、信息道德与安全、信息技术培训等五个方面进行调查研究。研究江苏省东台市幼儿园教师的信息素养对推动我园信息技术与课程的整合、加快我园教育改革的进程以及促进东台市幼儿园实现跨越式发展都具有特殊的意义。为了了解东台市幼儿园教师信息素养现状本文在全园一线教师中实施了问卷调查研究并结合数据进行了分析调查结果显示了我园教师的整体信息素养状况水平不高但有较好的发展趋向并根据现状提出了培养、提高东台市幼儿园教师信息素养的整改建设意见。[关键词]信息素养幼儿园教师调查研究一、引言随着信息社会的不断发展我国正在加紧进行教育信息化的建设教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中强调指出大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。《2021―2021年教育振兴行动计划》指出：“要全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平”要“深化基础教育课程改革充分发挥现代教育技术的作用”。2021年12月《中小学教师教育技术能力标准（试行）》出台以此为依据将全面提高教师教育技术应用能力促进技术在教学中的有效运用为目的组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。教师的教育技术应用能力就是信息社会教师须具备的信息素养。而教师的信息素养关系到信息技术在教学中的应用关系到信息技术与学科的整合关系到整个教育信息化的进程。“信息素养”这一概念最早是1974年提出来的当时的定义为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。教师的信息素养应当体现在“信息意识及对信息化的理解和态度、理解和灵活运用多种信息技术、创造性地利用信息以及合理、安全使用信息”等方面。而幼儿园教师的信息素养应当是“知道如何利用计算机和网络技术以获取相关幼儿教育教学信息创造性地开发、丰富幼儿园教育资源合理、灵活运用多种信息解决幼儿园教育教学实际问题的技术技能”。自第八次基础教育课程改革后学前教育领域也开始重视信息技术在幼儿园中的应用。江苏省东台市幼儿园是一所省级示范园园内师资力量、教学水平在苏北地区均属一流水平。2021年我园初步建成校园网多媒体媒体设备正式进入幼儿活动室信息技术以课件和多东台市幼儿园教师信息素养调查研究--东台市幼儿园教师信息素养调查研究--１媒体设备组合的形式开始渗透到学科教学中经过近几年的努力信息技术在教学过程中得到了一定的应用信息技术与幼儿园课程的整合也呈现出良好的开端不少教师都在教学内容的呈现方式、教学方式与师生互动方式上出现了较大的转变。在我园大力发展教育信息化的同时一些带有基本性和方向性的问题也摆在我们面前让我们去面对和思考例如：目前我园信息技术在教育教学工作中的应用情况如何？我园将如何进行信息技术与幼儿园课程的整合？如前所述信息技术在教学中的应用关键在于教师要了解这些问题首先就要了解目前我园教师的信息素养水平。对此笔者通过设计问卷和个别访谈等方法进行了针对性的调查研究并对调查的数据和访谈的内容进行了研究分析尝试给出相应的结论。二、调查方法1、调查对象本研究共以东台市幼儿园44名一线教师为调查研究对象对象职称、年龄不等调