中学20222023学年度第二学期教学工作总结.docx

中学2022—2023学年度第二学期教学工作总结
2022年仍然是个不平凡的一年，无数抗疫“战士”在抗击疫情的一线在战斗，我校师生也不甘落后，在教育局的统部署下，一方面配合防疫需要，号召教师和学生居家隔离，另一方面，组织精干教师开展线上教育教学服务，有效实现“停课不停学”，并且在之后学生全年复学时，精准施策、严密部署，实现了线上线下教学的完美衔接。
一、积极探索线上教学模式
在疫情开始之初，我校便在教育局的统部署下，开始探索线上授课的教学模式，选取安全稳定的教育平台，制定行之有效的授课服务课程表，精干优秀的教师进行全年级集中授课，授课期间，学校领导和年级组长进行网上课堂巡视，随机进入直播间跟随听课，发现问题及时解决，并不断加强对老师们线上教学能力的培训。在网上教学期间，充分发挥集体的力量，明确各年级各学科负责人，加强网上集体备课，提高我校教师的战斗力。授课过程中，根据需要调整时间结构，适当融入音乐、美术、书法、体育、劳动等多种教学元素，丰富学生在家的学习生活。班主任每周通过通过主题班会，疏导学生的焦虑心、理，缓解学生的不安情绪，激励学生的学习热情，授课教师在授课的同时，加强对学生的在线辅导，通过钉钉留言、视频连线、语音交流等方式做好和学生的沟通。
网课期间，我校不忘继续抓好教学常规，布置了疫情期间特殊教学常规的要求以及检查办法，指导教师提前制定授课计划，帮助老师们加强理论学习，尽快适应线上授课模式，并在此基础上鼓励创新发展。
线上授课过程中，为了检验学习成果，激励学生的学习热情，学校安排了两次线上模拟测试，没有考场、没有纸质版试卷，老师和同学们在网上完成答卷，网上批改，起到了和实际考试一样的效果。
二、妥善做好线上线下教学衔接
在正式开学前一周，学校组织教师提前多次进行集体备课，不断研讨开学后线下教学和线上教学的衔接问题，为实现平稳过度做好准备。
开学初，学校组织了一次线上教学服务质量检测，对线上教学效果做了更加准确的评估，为教师调整下一步教学计划提供了最直接有效的依据。各年级教师根据测试成绩以及学生平时的表现，召开分析会，总结前一阶段教学过程中的得失，改进下一步的教学计划安排，纷纷提出要继续发扬网络授课的长处，把它与线下授课结合起来，补上线下授课的短板，加强作业的管控，及时通过钉钉和家长、学生沟通，随时随地为学生提供学习上的帮助。
三、抓实抓牢线下教学常规管理
正式开学后，在学校多方措施并举的作用下，全体师生很快适应了从线上到线下学习的过度，学校工作也陆续进入了正轨，继续抓实抓牢线下教学过程中的教学常规，为提升下一步教学质量提供有力的保障。
以集体备课为抓手，改进教学模式
继续加强对新课标的学习、研究，深刻领会新课标内涵，准确把握新课标和新教材的变化，真正把新课标贯彻到实际教学中。持续打造十二中好课堂，围绕学校“基于情境问题的课堂教学模式”，各教研组根据学校拟定的校本教研主题，结合学校实际情况先后组织了以“情境导入，问题感悟”、“自主学习，问题发现”、“合作探究，问题剖析”、“生活体验，问题解决”和“巩固提升，问题发展”为主题的五次专题教研活动，并围绕校本教研主题认真撰写教学反思，分管领导全程参加，教研活动不走过场，务求实效。
以听课交流为契机，促进教师成长
坚持教师互相听课制度。尽管本学期所剩时间不多，依然先后组织了线上线下教学衔接研讨课、青年教师汇报课、期末复习研讨课、青年教师展示课等活动。同时，本学期根据实际需要，变电脑抽课为预约听课，也收到了很好的效果。通过这些活动的开展，教师的业务能力得到加强，青年教师得到了锻炼，新入职教师尽快适应了教学岗位。
以常规检查为准绳，提高教学规范。
（1）明要求。
结合学校实际对“备、教、批、考、评”等环节进行了进一步要求和规范，明确每个环节的执行标准，要不打折扣的给与执行。
（2）抓备课。
学校坚持先周备课制度，并由包分管领导和教研组长每周一查，重点检查本周的备课质量，上周的二次备课情况以及每节课的课后反思，力求逐渐把每节课都打造成精品课。
（3）抓课堂。
本学期，学校组织了一系列的听课评课活动，在不断地听课评课中，逐渐浸入以“学生为主体，充分发挥小组合作”的课堂教学改，课堂教学要突出重点，抓住关键，注重知识的发生发展过程，注重在课堂中培养学生的创新，合作及探究能力，向课堂40分钟要质量。
（4）抓作业。对作业布置及批改要求进行了统要求，培养学生良好的作业习惯。对于作业的布置和批改情况，学校两周一小查、一月一大查，督促老师们提高作业质量，提高学生的学习效率。
（5）抓检测。除期中、期末考试和单元测试外，学校继续抓好周周清检测，对学生及时巩固所学知识起到了很好的督促作用，效果较好。每次检测，狠抓考风考纪，并对学生进行诚信教育。充分发挥检测的诊断功能，检测后及时召开学科质量分析会、年级质