人教版九年级物理导学案13.3比热容无答案-1.docx
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人教版九年级物理导学案13.3比热容无答案-1.docx
/NUMPAGES6第十三章第3节比热容(2)了解感知上节知识回顾1、比热容反映了,是物质自身的性质。比热容的大小与、有关,与质量、吸收或放出的热量均无关。水的比热容是。2、质量相同的不同物质,当吸收或放出相同的热量时,比热容大的物质温度变化较(选填“大”、“小”)3、(1)求物体吸收热量的公式:(2)求物体放出热量的公式:4、鄄城温泉度假村利用地热水供房间洗浴用水,请计算质量为100kg的地热水,温度从70℃降低到20℃,放出的热量是J(c水=4.2×103J/(kg·℃)。5.在观察水沸腾的实验
九年级物理人教版13.3 比热容 导学案.doc
第十三章第三节比热容学习目标:1.了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性;2.会用比热容解释自然现象;3.能够根据比热容进行简单的热量计算。重点:是对比热容的概念、物理意义及有关因素的理解以及水的比热容、热量的计算难点:是用水的比热容来解释生活中的一些现象以及进行热量的计算。学习方法:探究法预习:1.质量相同的不同种物质升高(或降低)相同的温度时吸收(或放出)的热量是不同的。物理学中用来表示物质的这种性质用符号来表示单位是。它反映了不同物质吸收(或放出
人教版九年级物理下册内能比热容导学案无答案.docx
【九年级】物理学科导学案课题13.3比热容课型新课设计者周节第周第节备课日期使用日期【目标导学】学习目标了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种性质根据比热容的含义,会计算物体吸收或放出热量的多少3.会用比热容知识解释简单的自然现象和生活中的实际问题重点比热容的概念和热量的有关计算难点理解比热容概念并利用它解释有关现象【学习过程】教师调控自主预学请回答:1、烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗?,说明物体吸热与有关。2、把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗?,说明物体吸热与有关。综上说明:水在
人教版初三物理13.3比热容同步练习.docx
2022-2023学年人教版初三物理13.3比热容同步练习一、选择题(共15道)1、甲、乙两个不同的物体,吸收了相同的热后,甲物体的温度比乙物体高.则下列说法中正确的是()A.甲的比热容比乙的大B.甲的比热容比乙的小C.甲、乙两物体的比热容一样D.条件不足,无法判断2、关于"海陆风",下列说法正确的是A.海风发生在白天,由于陆地升温快,海水升温慢,空气由大海吹响陆地;B.陆风发生在白天,由于陆地升温较快,海水升温慢,空气由陆地吹响大海;C.海风发生在夜晚,由于陆地降温较快,海水降温较慢,空气由陆地吹响大海
人教版-物理-九年级物理《13.3比热容》教案.pdf
13.3比热容教学课题比热容铁架台(2个)、500ml的烧杯2个,同规格的加热器2个,搅拌器2个,秒仪器材料表,量筒,温度计2只,水,煤油等。(1)知识与技能①知道热量及其单位。②知道比热容的概念,会用比热容的知识分析、判断有关问题。③会查物质的比热容表。(2)过程与方法①通过对不同物质的吸热本领不同的实验探究,体会科学的探究过程,学习科学探究的常用方法──控制变量法,培养科学探究的能力。教学目标②通过查比热容表知道不同物质的比热容一般不同,学习利用物理知识解释日常生活中实际问题的方法。(3)情感、态度与