(部编)初中语文人教课标版七年级下册缤纷描写让语言灵动、飞扬.ppt

———第3次滚动语段训练课堂进程与规则第5队语段1：外貌描写
进入初中的第一节语文课是我至今最难忘的一节课。踏着铃声走进来一位面带笑容的男老师。他给我的第一印象十分深刻。一头乌黑粗亮的短发，根根倔强地立着，每一根头发就像是一个个站岗的士兵。一双迷人的小眼睛，笑起来便眯成了一条缝，从那道缝隙里透出来的是犀利而慈祥的光芒。他的双唇丰润而厚实，仿佛一张口就能倒出无穷的故事。虽是初见，但在那一刻我就认定了这位语文老师。
——七（8）班余润哲语段2：直接抒情与间接抒情
早晨，校园笼罩在烟雨中。洁白的墙，安静的走廊，干净的地面，从教室飘出来的是琅琅的书声，此起彼伏，好听极了，像天籁，那是晨读。黄昏，天已放晴。操场上，有的同学们坐在绿茵茵的塑胶上闲聊；有的打篮球，有的打羽毛球，汗水和笑声，醉落了斜阳。语段3：细节描写
看那一望无际的长空中，几只雄鹰用它矫健的姿态展现在我们面前。据说，每只老鹰学飞翔的时候，鹰妈妈都会带着小鹰来到悬崖边，小鹰迟迟不敢迈出第一步，而这时，鹰妈妈就会狠心用爪地将小鹰推下悬崖。有些小鹰会鼓起勇气，拼命地拍动着翅膀，飞过悬崖骄傲地飞向了属于他们的长空；而有些小鹰因战胜不了内心的恐惧而掉下悬崖，尸骨无存。
——七（8）叶蕊语段4：语言描写
有一次，我正在写作业，其中有一道题，要求写自己的梦想及打算。这可令我犯了难。这时，爸爸轻轻地推开门，走到我身边，拍了拍我的肩膀，望着空白的作业本，说：“怎么了？有题不会写？”
“嗯！”我低头回答。
爸爸看了看题目，说：“孩子，爸爸虽然没读太多书，但我要告诉你，要实现一个大梦想，可以先实现一个小目标，无数小目标就可以成就大梦想。”
——七（8）班余子进
语段5：心理描写
放学了，可是雨还在下。
又是雨天，烦闷，感觉雨像下在我的心上。我皱了皱眉头，心想：哎，昨天还是大天晴，今天就雨淋淋。一大早就和妈妈吵了几句，还没带伞，我咋这么倒霉啊！冲吧，一定淋个落汤鸡。天黑了，校园里的住校生都去上晚自习了。冲！我心里陡然雄壮起来。马上用身子护着书包，刚准备跑，发现妈妈正朝着我走来。
——七（8）班孔嘉慧
四种形式放学了，可是雨还在下。
又是雨天，烦闷，感觉雨像下在我的心上。我皱了皱眉头，心想：哎，昨天还是大天晴，今天就雨淋淋。一大早就和妈妈吵了几句，还没带伞，我咋这么倒霉啊！冲吧，一定淋个落汤鸡。天黑了，校园里的住校生都去上晚自习了。冲！我心里陡然雄壮起来。马上用身子护着书包，刚准备跑，发现妈妈正朝着我走来。
语段6：侧面描写
我垂头丧气地朝家里走，感觉脚步特别沉重。回想起课堂上那些得胜了的同学的笑脸，再看看我那张打满了红叉的试卷。心里不禁一酸，两行泪水留下来了。这时，阴沉的天忽然下起了雨，路上的行人纷纷用手遮住头跑回家，马路上偶尔疾驶过一辆辆汽车，溅起一片水珠，留下一路喇叭声，我独自在雨中走着，走着。
——余柏和
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