(部编)初中语文人教课标版七年级上册写人要抓住特点(《作文指导：抓住细节》).docx

《作文指导：抓住细节》教学设计
清原满族自治县第二初级中学刘飞飞
教学目标：
了解细节描写的含义及在写作中的作用。
2.学习抓住细节来描写的方法，指导学生学习局部描写法。
3.将写作方法学以致用，指导学生填改自己作文中细节。
教学重点：学习抓住细节刻画人物、表达情感的方法，即“步步追问法”、“想象延展法”和“局部描写法”。
教学难点：指导学生学习运用局部描写法来刻画人物，表达情感，并运用修辞修饰语言。
教学过程：
游戏导入：同学们，今天老师手中有一宗迷案，请大家帮忙侦破一下。（出示白板上的破案要求，学生根据老师阐述的案情和提供的线索，成功破案）……在刚才的破案游戏环节中，老师提供的线索里哪个细节帮助了你？（白鞋），关于“白鞋”还记得老师是怎样阐述的吗？（白得刺眼），同学们，细节往往能给我们留下深刻印象。今天我们要学习的第三单元作文指导，便是“抓住细节”
板书课题：抓住细节
方法指导：
做个小实验：教师演示扔硬币的动作，学生用自己的语言描述过程。在教师步步追问下，学生的描述越来越细致而具体。
明确：“步步追问法”和“想象延展法”。
1.出示教师作文，请学生给老师批改、评分。
明确：“局部描写法”。
2.看人物漫画，指出自己会抓他们的哪个局部来描写。
明确：人物描写时要抓特征，显个性。
3.出示例文，来学习如何写抽象的情感。
明确：情感阐述时要遇抽象，动感官。
4.通过对比学习，感受用和没用修辞的句子语言差异。
明确：语言修饰时，用修辞，填文采。
学以致用：
自改：运用学习到的细节描写方法来修改自己的小作文《阿长买回“三哼经”》
互改：同桌之间相互给作文填改细节。
四、课堂小结
五、布置作业：
以《最美》为题，运用细节描写创作一文。字数不少于800字。