江苏省高考数学二轮复习 专题二 立体几何 第1讲 空间中的平行与垂直学案-人教版高三全册数学学案.doc
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江苏省高考数学二轮复习 专题二 立体几何 第1讲 空间中的平行与垂直学案-人教版高三全册数学学案.doc
第1讲空间中的平行与垂直[考情考向分析]自从江苏实施新课标以来,命题者严格执行江苏高考对立体几何的考试说明要求,大幅度降低难度,命题的焦点是空间平行与垂直.试题总体在送分题的位置,但是对考生的规范答题要求比较高.热点一空间线面关系的判定例1(1)若直线a与平面α不垂直,则在平面α内与直线a垂直的直线有________条.答案无数(2)(2018·江苏泰州中学调研)已知a,b,c是三条不同的直线,α,β,γ是三个不同的平面,那么下列命题中正确的序号为________.(填序号)①若a⊥c,b⊥c,则a∥b;
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第1讲空间中的平行与垂直[考情考向分析]自从江苏实施新课标以来命题者严格执行江苏高考对立体几何的考试说明要求大幅度降低难度命题的焦点是空间平行与垂直.试题总体在送分题的位置但是对考生的规范答题要求比较高.热点一空间线面关系的判定例1(1)若直线a与平面α不垂直则在平面α内与直线a垂直的直线有________条.答案无数(2)(2018·江苏泰州中学调研)已知abc是三条不同的直线αβγ是三个不同的平面那么下列命题中正确的序号为________.(填序号)①若a⊥cb⊥c则a∥b;②若α⊥γβ⊥γ
(浙江专用)高考数学二轮复习 专题二 立体几何 第2讲 空间中的平行与垂直学案-人教版高三全册数学学案.doc
第2讲空间中的平行与垂直[考情考向分析]1.以选择题、填空题的形式考查,主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面平行和垂直的判定定理与性质定理对命题的真假进行判断,属于基础题.2.以解答题的形式考查,主要是对线线、线面与面面平行和垂直关系的交汇综合命题,且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体为载体进行考查,难度中档.热点一空间线面位置关系的判定空间线面位置关系判断的常用方法(1)根据空间线面平行、垂直关系的判定定理和性质定理逐项判断来解决问题.(2)必要时可以借助空间几何模型,如从长方体、四面体等模型中观察
(浙江专用)高考数学二轮复习 专题二 立体几何 第2讲 空间中的平行与垂直学案-人教版高三全册数学学案.doc
第2讲空间中的平行与垂直[考情考向分析]1.以选择题、填空题的形式考查主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面平行和垂直的判定定理与性质定理对命题的真假进行判断属于基础题.2.以解答题的形式考查主要是对线线、线面与面面平行和垂直关系的交汇综合命题且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体为载体进行考查难度中档.热点一空间线面位置关系的判定空间线面位置关系判断的常用方法(1)根据空间线面平行、垂直关系的判定定理和性质定理逐项判断来解决问题.(2)必要时可以借助空间几何模型如从长方体、四面体等模型中观察线面位
高考数学大二轮复习 层级二 专题四 立体几何 第2讲 空间中的平行与垂直教学案-人教版高三全册数学教学案.doc
PAGE-19-第2讲空间中的平行与垂直[考情考向·高考导航](文)高考对本讲命题较为稳定,解答题的第(1)问考查空间平行关系和垂直关系的证明,而第(2)问多考查面积、体积的计算,难度中等偏上.解答题的基本模式是“一证明二计算”.(理)高考对本讲命题较为稳定,常以解答题第(1)问的形式考查,主要是线线、线面、面面平行和垂直的判定与性质,且多以棱柱、棱锥、棱台或简单组合体为载体进行考查,难度中等.[真题体验]1.(2019·全国Ⅱ卷)如图,长方体ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是正方形,点E