人教部编版小学语文《小岛》说课稿.pdf

人教部编版小学语文《小岛》说课稿--《小岛》说课稿开始：各位老师早上好今天我说课的课题是《小岛》一、说教材《小岛》是人教部编版小学语文五年级上册的一篇文章主要写了一位将军登上小岛看到了岛上恶劣的自然环境和艰苦的生活条件但是战士们却凭借着一腔热血和对生活、对祖国的热爱想尽办法战胜恶劣的自然环境尽量改善生活条件忠诚地守卫着祖国的边疆将军为此而感动向战士们表达了崇高的敬意。文章第1自然段介绍小岛的特点并引出岛上的战士。中间部分主要写将军登上小岛后的见闻重点写了小菜园和吃饭两个场景其中有伏笔、有照应故事情节引人入胜。文章的最后两个自然段写将军离开小岛时的表现从中可以体会出将军对边防战士那崇高的敬意。教学时要坚持以学生为本以读为本把“读”贯穿于整个课堂教学。通过有声有色的读文学生可以更多、更直接地与文本对话在文本语境中同人物进行心灵对话使课堂教学回归语文教学的本色。通过不同形式的读学生可以在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情领悟到文章的表达方法。二、说教学目标1.会认“瞒、域、艇”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文熟悉课文内容能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。人教部编版小学语文《小岛》说课稿--人教部编版小学语文《小岛》说课稿--3.了解岛上边防战士艰苦的生活体会战士们的精神品质。4.准确理解最后两个自然段的内容感受文章表达的思想感情。三、说教学重难点教学重点：用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。教学难点体会战士们的精神品质了解文章所表达的思想感情。四、说教学过程1.预习提纲（1）自读课文认识生字词不理解的词语查词典和其他工具书解决。（2）读课文把课文读正确、流利试着用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。（3）找出埋下伏笔的句子重点阅读最后一个自然段感受作者的思想感情。2.多媒体课件教学课时1课时。一、播放视频创设情境导入新课。教师叙述：同学们今天我给大家带来了一段关于海岛的视频请大家看看海岛上的环境。用多媒体播放一段关于海岛的视频视频主人教部编版小学语文《小岛》说课稿--人教部编版小学语文《小岛》说课稿--要介绍海岛的位置、大小、气候、菜园、站岗的士兵等。（2分钟左右）学生看完视频然后教师引导：同学们这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？学生回答自己的看法。教师叙述：我国有无数这样的海岛那里地理位置偏远、自然环境恶劣但却是祖国领土的重要组成部分。无论多么偏远、多么荒凉我们的战士都坚守在那里保卫着祖国的海疆。下面我们一起学习一篇相关的文章——《小岛》。（教师板书课题）这样设计的导课与课文内容高度契合比较直观形象让学生初步感受到海岛的自然环境激发学生的学习兴趣愉悦学生的情感使学生迅速进入学习状态。二、初读课文扫除文字障碍。1.请同学们用自己喜欢的方式读课文读准字音不认识的生字词查字典或问别人然后多拼读两遍。把课文读通不通顺的地方再读一遍。2.汇报交流自读情况解决生字词。（1）学生交流预习成果。（2）教师出示生字、词语课件：(指名读、开火车读、带拼音读、去掉拼音读、组词读。）带拼音读：瞒mán、域yù、艇tǐng、矛máo、盾dùn、炊chuī、哼henɡ、喉hóu、咙lónɡ、勺sháo、搅jiǎo、舀yǎo去拼音读：瞒、域、艇、矛、盾、炊、哼、喉、咙、勺、搅、舀组词读：瞒着、海域、快艇、矛盾、炊事员、喉咙、汤勺、搅拌、舀饭教师适时强调读音如“艇”易错读成“tínɡ”；“搅”易人教部编版小学语文《小岛》说课稿--人教部编版小学语文《