2019部编版二年级语文上册第五单元评课稿汇总.pdf

2019部编版二年级语文上册第五单元评课稿汇总--第五单元12.坐井观天评课稿《坐井观天》是一篇寓言故事讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事告诉我们像青蛙这样目光狭小所见有限还自以为是是不对的。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成对话的朗读是本课的重点寓意的理解是本课的难点。卢老师的这节课从整体上看有以下几个方面的特点：一、课前准备充分本课教师设计的教学课件十分生动有趣以实物的形式展现课文内容激发学生学习的兴趣。同时利用形象、直观的特点突破教学难点使学生能很好地理解课文中“井沿”、“无边无际”等词句的意思收到了良好的教学效果。二、识字教学也是课堂上的一大亮点教师通过故事的讲述开始课堂用直观、形象的版画及课件理解“井沿”并让学生张贴小鸟在井的什么位置从而明确“井沿”的具体位置。在学习“沿”“际”“信”时先让学生找找哪些字和它是朋友然后让学生采用编顺口溜加一加的方法让学生自己发现自己总结方法充分发挥学生的主动性。对于“无边无际”一词的教学也是别有用心在理解了“无边无际”就是“非常大大得没有边际”并扩展思维除了天无边无际哪些事物也能说“无边无际”学生就说出了很多答案：沙漠、2019部编版二年级语文上册第五单元评课稿汇总--2019部编版二年级语文上册第五单元评课稿汇总--宇宙、大地、草原……三、以读为主扎实进行语言文字训练卢老师在教学中抓住本课的语言特点进行多种形式的朗读训练在读中引导学生理解词语的意思并在理解的基础上进行感情朗读提高学生的朗读水平并在读中受到情感的熏陶领悟文本蕴涵的深刻含义。四、创设了实践的空间培养了学生观察、思维、想象的能力在理解课文内容时教师让同学们做了一个实验让他们把书卷起来看天花板。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因。如在理解课文内容后教师做了一个假设：青蛙跳出井口后会看到什么？说谈些什么？从而给学生创造了想象的空间让孩子们尽情地发挥自己创造力这样切合实际使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。总之这是一节较成功的语文课老师使语文教学和学生的生活紧密相连从情感深处激发学生与同学友好相处注意说话方式。让课堂短短的40分钟让短短的一节课留给学生无尽的回味乃至带给学生深远的影响。这节课老师教得快乐学生在轻松愉快的环境里掌握了扎实的知识。13.寒号鸟评课稿《寒号鸟》是一篇童话故事文中叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和结果说明了懒惰没有好结果勤劳才能创造幸福。整2019部编版二年级语文上册第五单元评课稿汇总--2019部编版二年级语文上册第五单元评课稿汇总--篇童话故事内容简单语言朴实无华但其中却蕴涵着丰富的内涵。孙老师的这堂课就整体而言是比较成功的在这节课的教学设计和细节处理方面也有很多值得我借鉴和学习的地方。下面我就将自己在本次听课中的一些感受作如下评议：一、快速导入激发兴趣。课一开始孙老师由句子“每到冬天来临有一种动物总会在大山的夜里不停地叫：哆啰啰哆啰啰。这是谁在叫？”引出课题——寒号鸟指导读好“号”这个多音字。然后由句子“寒号鸟重复着哀叫：哆啰啰哆啰啰。”理解“哀”字先是让孩子猜猜怎么叫然后从字理上理解激发学生学习兴趣为学习感悟课文做好了铺垫。二、抓住情感主线教学层次分明。同样一堂课一百个老师可能有一百种上法同样一篇文章一百个老师可能有一百种解读。孙老师在教学过程中把本文的情感定位在对比喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度上以此作为课堂教学的情感主线。将感情目标分成：“整体感知、初步体验；感情朗读、逐层体验；引导想象、升华体验”三步达成。通过与文本的亲密接触层层深入步步递进。三、“读”中感悟升华内涵。古人云：“书读百遍其义自见。”“读