六年级上册数学教案-第二单元-位置与方向-（二）-人教版-（1）.docx

六年级上册数学教案-第二单元,位置与方向,（二）,人教版,（1）
课题：位置与方向三维目标：1、掌握描述简单路线图的方法，能根据方向(任意方向)和距离绘制简单的路线图。
2、通过绘制路线图，培养学生的动手操作能力。
3、在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的合作意识，增强学生学好数学的兴趣和意识。
教学重点：在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图。
教学难点：以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。
教学过程：一，引入课题，激活经验（1）你会在地图上辨别东南西北方吗？（2）生活中我们常常所说的四面八方指的是什么？（展示图）（3）下面我们继续学习怎样确定一个物体的位置？二，解决问题，展开新课例一：目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移，台风大约多少小时到达A市？问（1）台风中心在下图哪个区域内？（2）A市东偏南30°是什么意思？（请同学们在下图中试一试画出台风的方向）（3）动画展示旋转形成的东偏南30°（4）（4）如果用南偏东有怎么表示？（动画展示旋转形成的东偏南30°）东北西南（5）说一说红色的线的方向？小结：明确参照点一般生活中习惯用小于45度的角来描述问：（1）.如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）2.你认为还需要什么条件呢？A市（还需要知道与A市距离）3.在图上你能找到台风中心的具体位置吗？4.如果只知道台风到A市的距离可以确定台风的位置吗？4.台风大约多少小时后到达A市？小结：确定一个物体的位置（1）找到参照点（2）画出方向（3）量出距离三，1，试一试，解决下列问题:（1）学校在小明家北偏方向上，距离是m。
（2）书店在小明家偏方向上，距离是m。
（3）邮局在小明家偏方向上，距离是m。
（4）游泳馆在小明家偏方向上，距离是m。
小组合作完成，请各组代表展示过程并交流小组出现的问题2，巩固练习：,说一说北京在哈尔滨的方向上，哈尔滨在北京的方向上。
（此题关键是确定观测点的位置为主）北京哈尔滨北四：小结：这一节课学到什么？（明确确定位置的两个要素方向和位置，介绍一下极坐标，平面直角坐标系确定位置的方法）五：课后作业，练习五，第2题，第4题。
以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说