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新媒体环境下高校思政课教学方法创新思考
随着信息技术的发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想最为直接、快捷、广泛的方式之一。在这样的媒体环境下，高校思政课如何创新教学方法，以更好地引领学生，推动思想教育的深入开展，是我们要去思考的问题。
从传统到现代，从单向到双向，从静态到动态，高校思政课的教学方式正在不断更新。传统的思政课教学模式以主讲教师为中心，通常采用讲课、讲解、问答等方法，主要是通过老师的言传身教、自身榜样的力量向学生灌输道德、人文、社会科学等方面的知识和思想，然而这样的方式可能会导致学生被动听课，内容单调枯燥，缺乏思考和互动。
高校思政课应该创新思考，及时跟进新媒体科技发展的潮流，融入更多的多媒体元素，采用更具交互性的教学方式，增强思政课教学的趣味性和实用性。下面，本文作者将结合自身教学经验，从以下方面进行探讨：
一、借助新媒体技术，提高思政课教学的多媒体化程度
随着网络技术、移动通讯技术、信息技术等领域的不断发展，多媒体教学已经成为了现代化教学的必经之路。在思政课中，多媒体教学能够极大地丰富教育资源，提高教育质量，深入学生内心，让其更好地去理解和接受自己接受到的思想教育。例如，引入网络视频、音频、图片等多媒体资源，利用多媒体授课、演示等方式，可大大增加课堂气氛的活跃度。采用动画、漫画、游戏等方式，可以使思政课内容更容易被学生接受，提高学生对内容的兴趣和热情。
二、采用多元化的教学方式，让学生更加自主学习和思考
多元化的教学方式是指在教学中采用不同的方式和方法，如案例分析、问答式教学、小组讨论、剧场表演等，使学生能够积极参与学习，拓展自己的思维，从而绽放出自己的潜力。在思政课教学中引入多元化的课堂活动，不仅能够丰富教学形式，还能够锻炼学生的口头表达能力、团队协作能力、创新思维能力等多个方面的素养。在思政课教学中，让学生的“主体”更加突出，促进思想交流和碰撞，使学生能够更好地领悟思政课内在的精神。
三、开发新媒体应用，推进教学资源共享和互动渠道的建设
随着移动互联网的普及，微信、微博、知乎、贴吧等互联网平台的大量浏览量和点击量体现了这个时代信息的传播速度之快和影响之广。高校思政课应该利用新媒体，将思政教育延伸到实际生活中，让学生能够履行社会责任，传播先进思想和社会主流价值观。例如，在网络学习平台上推出思政课程，让学生充分利用自己的时间，通过在线学习获得新的思政知识和经验。在微信、微博、知乎等新媒体上，提供普及思政知识、宣传思政理念和其他思政教育方面的服务，搭建多方参与、互动、共享的思政教育互动平台。
四、坚持问题导向，增强实践性和针对性
高校思政课要有针对性，要通过讲解一些最新的案例分析、研讨社会热点事件、讨论当前社会问题等方式，让学生深入思考社会中存在的问题，增强其批判性思维、综合性思考能力和判断力。特别是要把学生当做学问题的人，引导学生根据自己在社会生活中所接触到的问题进行探讨和分析，提高思想教育的实践性和适用性。
总之，高校思政课教学方法的创新是一个不断探索的过程，在现代化的教育方式和信息技术的支持下，我们需要不断探索，充分挖掘新媒体所具备的优势，不断创新教学方式和方法，在传承中创新，在稳健中发展，让思政课教学更加生动、有趣，提高学生的综合素质和思想修养，为构建和谐社会做出我们坚定的努力。