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基于自闭症儿童的感统训练刷的创新设计
自闭症是一种不断增加的神经发展障碍，其特点之一就是感觉统合障碍。感官统合是将来自多个感觉通道的信息整合并分析用于适当的行为反应时所必须的能力。在自闭症患儿中，他们经常面临着感觉缺陷的问题，例如对噪音、触觉、味觉、听力等的过度或不足反应。这限制了他们的日常活动和交际，因此，感官统合训练对他们的生活是十分必要的。本论文将探讨基于自闭症儿童的感觉统合训练创新设计。
根据研究，针对自闭症儿童的训练需要具有以下几个特点：个性化、多元化、长期性和趣味性。因此，感觉统合训练需要根据每个儿童的需要个性化设计，同时训练内容必须多样而丰富，以便扩大他们的知觉体验。为了使训练具有持续性，建议进行较长时间的感觉统合训练。由于自闭症儿童喜欢进行单调的重复工作，因此感觉统合训练需要加入趣味性，激发他们的兴趣和学习愿望。
本研究提出了以下基于自闭症儿童感觉统合训练的创新设计：
一、“找感觉”游戏：这款游戏能够锻炼儿童的触觉、视觉、听觉等感觉系统。小组分别由多个参与者组成，发现各种隐藏的感觉物品。这些物品可以是柔软的绒毛，硬的坚果，模糊的照片等等。游戏提供多种感觉模式，增加了多元化的体验。通过反复的游戏，不仅能够提高儿童的感官认知水平，还能够加强交流和社交技能。
二、音乐感觉统合训练：此训练主要针对听觉统合。针对不同的儿童，训练选择适合的音乐风格。例如，对于过度敏感且易紧张的儿童，可以选择缓慢舒缓的音乐，对于缺乏音乐感的儿童，可以选择充满节奏的音乐。在音乐训练中，儿童通过手舞足蹈等动作展示与音乐的感官统合，以达到增强感官敏感性和监测能力的训练目的。
三、绘画感觉统合训练：针对视觉统合的训练。绘画是易于实现、成本低廉的训练方法之一。此训练将通过让儿童绘画生动的场景或动物，来训练他们的视觉统合能力。同时，鼓励儿童通过自由绘画，使他们的大脑得到双手操纵的锻炼，提高认知与情感输出水平，同时，碰触颜料、创造性地表达需要，在思维、情感和肌肉控制方面都能产生积极影响。
以上三个创新设计对于自闭症儿童的感官统合训练各有侧重点，并且都遵循了个性化、多元化、长期性、趣味性的训练原则。在训练过程中，还应当注意合理安排时间和逐渐增加训练强度，以便儿童逐渐适应感官训练并从中受益。
在实施感觉统合训练时，还需要大力促进儿童与家庭和社会的融合。通过增强自闭症儿童与家庭社交技能的训练，引导他们融入社会大家庭。在家中，可以与孩子互动，让他们体验到平衡、加速度、速度等多种感觉刺激，同时互动也能够加速感受领域的刺激，促进感觉训练；在社会中，可参与集体活动，为儿童创造机会互相接触和交流，打通沟通障碍、拓宽人际圈，并运用感官训练获得从不同方面的更加丰富和深刻的体验。
综上所述，基于自闭症儿童的感觉统合训练创新设计，能够帮助儿童扩大感知范围、深化对感觉的理解、增强感官相互作用和适应力，并改善他们的肢体协调、沟通、情感表达、行为以及人际交往等能力。因此，在感官统合训练中，应该追求又好玩又有趣、个性化又多元化，长期性的训练设计，以便充分发掘儿童的潜能。