平移旋转 1.pdf

平移旋转1--第二课时教学内容：平移教学目标：1、让学生初步感受生活中的平移现象初步体会平移的特点。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3、培养学生的应用意识。4、使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。一、感受平移提出问题1、交流预习内容昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容小朋友们通过预习你们知道了什么？你还有什么问题吗？〔学生说自己预习时了解到的并提出问题学生互相帮助解决〕2、举生活中的例子。①刚刚小朋友们说了自己预习时了解到的有关平移的知识那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子并用你的身体演示给大家看？〔先在四人小组里做让小组的朋友评价一下你做的是不是平移在上台来表演给大家看〕②刚刚小朋友表演的都是按照一条直线的平移那还有不按照直线运动的平移吗？〔学生上台表演〕注意：让学生展示多种不同形式的平移。〔在表演过程中让台下的学生评价他做的是不是平移〕3、出判断题：找出这些运动中全是平移的一组。〔在全是平移的一组中参加一个沿曲线平移的物体〕判断的时候先排除有不是平移的组然后重点讨论全是平移的一个组。这组平移有什么共同的特点通过这组判断你发现了什么？4、小结平移的本质刚刚你是怎么样判断一种运动是不是平移？平移运动是怎么样的运动你可以说说你的想法吗？〔先在四人小组里说说你的想法〕5、练习：鱼图〔提要求时强调：是要作平移〕二、格子图中数移动距离1、课件出示：房子〔烟筒上有一只小鸟屋檐上有一只小鸟〕请你观察房子做了什么运动？〔平移〕〔配音〕移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了5格〔对〕屋檐上的小鸟说：我向上移动了4格〔错〕谁说得正确呢？〔学生讨论〕你觉得它为什么出错呢。2、移动房子：整座房子移动了多少格？〔让学生发表意见说说自己是怎么数的〕让学生对他的做法进行评价。3、出示：房子向右移动图全班一起完成。向〔〕移动〔〕格4、学生自已动手开书完成其他。5、练习：动手完成p43第1题。三、用平移的知识尝试解决生活中的问题1、通过今天这节课你有什么收获？2、出示平移在生活中的应用的画面。平移旋转1--平移旋转1--3、人们在生活中运用了平移你们觉得你能运用平移改良一下我们身边的东西来方我们的生活吗第三课时教学内容：旋转教学目标：1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。2、通过学生的操做体会旋转培养学生动手实践的能力3、培养学生的应用数学的意识。教学重难点：感知旋转教学过程：一、体会感受1、观察电风扇、风车等旋转的物体2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢请呢举例子说明。象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？判断：哪些物体的运动属于旋转。二、感受旋转的方向。1、展示两类按照不同方向旋转的物体让学生进行分类。2、说说你为什么要这样分。3、出示钟面让学生观察秒针是怎么样旋转的。4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结：象这