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高校博物馆学生非观众参观障碍研究--以山东大学博物馆（青岛）为例
高校博物馆学生非观众参观障碍研究--以山东大学博物馆（青岛）为例
摘要：随着高校博物馆的发展，学生参观的方式也在不断创新和提升，然而，学生非观众参观存在着一些障碍。本文以山东大学博物馆为例，通过对该博物馆学生非观众参观障碍的研究，以期能够发现问题所在，并提出相应的解决方案，以提升学生的参观体验。
第一章前言
1.1研究背景
高校博物馆作为重要的文化教育场所，对于提高学生的文化素养和历史意识具有重要意义。然而，学生参观的方式往往局限于观众模式，忽视了学生非观众参观的优势，导致学生参观难以达到最佳效果。因此，研究学生非观众参观的障碍，对于提升学生参观体验具有一定的借鉴意义。
1.2研究目的与意义
本文旨在通过对山东大学博物馆学生非观众参观的研究，找出存在的问题并提出合理的解决方案，以期能够提供给其他高校博物馆参考，提升学生的参观体验，开拓学生的思维方式和观察能力，提高学生的文化素养和历史意识。
第二章学生非观众参观的障碍
2.1观众模式下的参观限制
观众模式下，学生往往只是被动地接受展品信息，参观方式比较单一，缺乏互动性，难以激发学生的兴趣和思考能力。
2.2学生非观众参观的障碍
学生非观众参观的障碍主要包括展品解读不足、互动环节缺失、参观时间不够充分等问题，这些都会影响学生的参观体验和学习效果。
第三章山东大学博物馆学生非观众参观现状分析
3.1山东大学博物馆概况
简要介绍山东大学博物馆的历史、规模和收藏情况。
3.2学生参观现状分析
通过实地调研和问卷调查等方式，对山东大学博物馆学生非观众参观的现状进行分析，总结存在的问题和不足之处。
第四章解决方案及实施措施
4.1进一步完善展品解读体系
建议在山东大学博物馆增设解说员和解说器材，提供多种多样的解说形式，以满足不同学生的需求。
4.2引入互动环节提升参观体验
建议在山东大学博物馆增设互动展区和互动环节，引导学生积极参与，提升参观的趣味性和互动性。
4.3增加学生参观时间
建议山东大学博物馆适当延长开放时间，提供更多时间给学生进行参观和学习，扩大学生的参观范围和深度。
第五章结论与展望
5.1结论
通过对山东大学博物馆学生非观众参观障碍的研究，发现了学生参观过程中存在的问题，并提出了相应的解决方案。
5.2展望
展望未来，希望山东大学博物馆能够积极改进现有的参观模式，更好地满足学生的需求，提升学生的参观体验和学习效果。
参考文献
[1]吴红星.高校博物馆学习体验研究[J].科教文汇（学术版）,2013,20(2):248-249.
[2]陈雪刚,杨思.高校博物馆非观众学习模式研究[J].考古与文物（高校考古社团），2017(3):12-13.
[3]郑鸣.高校博物馆非参观模式下的学习研究[J].文物保护与考古科学,2018(3):106-108.
关键词：高校博物馆；学生；非观众参观；参观障碍；参观体验