博物馆讲解词分众研究--以山东大学博物馆（青岛）为例的开题报告.docx

博物馆讲解词分众研究--以山东大学博物馆（青岛）为例的开题报告
一、研究背景
随着社会的发展和人们文化生活的需要，博物馆作为一种重要的文化场所，也越来越受到人们的关注。而博物馆里的讲解词，则是博物馆教育最重要的组成部分之一。
在过去的博物馆教育中，讲解词往往是针对全体参观者而编写，无论是幼儿、小学生、中学生、大学生、还是成年人，无论是来自国内还是国外，都是同样的一份讲解词。但是，这样一份讲解词往往无法满足不同群体的需求，因为不同群体的文化、知识水平、性别、年龄、职业等方面存在差异，他们对于博物馆的需求也不同。因此，如何针对不同的群体提供不同的讲解词，进而提高博物馆教育的质量，是当前博物馆教育需要解决的问题之一。
二、研究意义
本研究旨在以山东大学博物馆（青岛）为例，探究博物馆讲解词分众研究对博物馆教育的影响，具体包括以下几个方面：
1、提高博物馆教育的质量
不同群体的讲解词能够让参观者更多地了解展品的相关知识，不同的文化、知识水平、职业等背景也可以影响参观者对展品的理解。因此，博物馆讲解词的分众研究能够更好地满足参观者的需求，提高博物馆教育的质量。
2、丰富博物馆教育的形式
传统的讲解词通常是一种直接性的教育方式，但是由于现在不同群体的需求有所不同，因此，博物馆教育可以采用更多的方式满足不同的需求。对于孩子们，可以采用互动式的讲解方式；对于专业人士，则可以提供更多的历史、文化、学术性方面的信息。
3、提高博物馆的吸引力和竞争力
博物馆作为文化场所，其吸引力和竞争力取决于其展品的丰富性、品质性和教育性。而如果博物馆能够在教育方面提供更贴心、更专业的服务，那么能够增加参观者的满意度，提高博物馆的吸引力和竞争力。
三、研究内容和方法
1、研究内容
本研究将探究博物馆讲解词分众研究对博物馆教育的质量、形式、吸引力和竞争力的影响。
2、研究方法
本研究将采用问卷调查法、访谈法和实地观察法等方法进行研究。
（1）问卷调查法
通过构建问卷，对不同群体进行调查，了解他们对博物馆的需求和期望，掌握不同群体的需求和特点。
（2）访谈法
通过访谈专家和工作人员等人员，了解他们对博物馆讲解词的看法和建议，从而提高讲解词的质量和专业性。
（3）实地观察法
通过实际参观山东大学博物馆，并观察不同群体的参观行为和反应，收集和分析数据，了解博物馆讲解词对不同群体的影响。
四、预期结果
本研究将分析博物馆讲解词分众研究对博物馆教育的影响，并综合考虑研究结果，提出适合山东大学博物馆的讲解词分众策略。预期结果如下：
1、基于不同群体需求的讲解词；
2、利用不同形式丰富博物馆教育；
3、提高博物馆的吸引力和竞争力。
五、研究进度安排
本研究的时间预计为4个月。研究进度安排如下：
1、第1个月：文献综述和研究框架设计；
2、第2个月：问卷调查和数据整理；
3、第3个月：实地观察和访谈；
4、第4个月：数据分析和分众策略提出。
六、预期研究成果
1、提出适合山东大学博物馆的讲解词分众策略；
2、探究博物馆讲解词分众研究对博物馆教育的影响；
3、提高博物馆教育的质量、形式、吸引力和竞争力。