六年级数学下册-6.3-同底数幂的除法导学案新版鲁教版五四制.doc

同底数幂的除法

【学习目标】
1、经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，体会同底数幂的除法的意义，能准确写出同底数幂的除法的计算公式；
2、能熟练运用同底数幂的除法的运算性质解决实际问题。

【学习过程】

一、复习回顾、引入新课。
1，下列各式计算正确的（）
A.x·x=（x）B.x·x=（x）
C.（x）=（x）D.x·x·x=x
2，如果（9）=3，则n的值是（）
A.4B.2C.3D.无法确定
3，已知P=（-ab），那么-P的正确结果是（）
A.abB.-abC.-abD.-ab
4，计算（-4×10）×（-2×10）的正确结果是（）
A．1.08×10B.-1.28×10C.4.8×10D.-1.4×10
5，下列各式中计算正确的是（）
A．（x）=xB.[（-a）]=-a
C.（a）=（a）=aD.（-a）=（-a）=-a
6，计算（-a）·（-a）的结果是（）
A．aB.-aC.-aD.-a
7，若（9）=3，求正整数m的值.

8，若2·8·16=2，求正整数m的值.

9，计算：[（-）×（）]；

二、自主学习、合作交流。
认真阅读课本29—30页内容，解答下列问题：
1、因为（依据：_______________________）
所以（依据：_____________________________）
又因为，所以（等量代换）

2．根据上面的等式，当猜想：
同底数幂相除，底数________，指数________。
3．自我检测：请仿照例题计算：
①=
②=
③=

三、学生展示、教师点拨。
1、怎样你运用同底数幂的乘法推导同底数幂的除法的运算性质？
（提示：等于什么？在此基础上该等于什么？）
2、一颗人造地球卫星运行的速度为2.88km/h,一架喷气式飞机的速度为1.8km/h,这颗人造地球卫星运行速度是这架喷气式飞机飞行速度的多少倍?

3.课堂练习：
计算：（1）=______________________________________________________________
（2）=_________________________________________________________
（3）=__________________________________________________________
4.测例题。学生爬黑板。下面学生数写到教学案上。
例1.

5、教师点拨，知识点总结。
书写法则：
6、巩固练习：写课本习题6.3习题。（写在练习本上）并有学生板书过程，并点评。
四、分层训练、人人达标。
A组：
一、
1.计算=_______,=______.毛
2．下列计算中错误的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个

3．计算的结果正确的是（）
A.B.C.-aD.a
4．计算
5．若，求的的值。
五、拓展提高，知识延伸
6.若,则等于()
A.B.6C.21D.20
7.已知,求(1);(2)

六、课堂小结：本节课你学到了什么？
七、作业布置：
1、完成基训，必做题：基础园、缤纷园。选做题：智慧园
2、预习提示，按下一节要求完成导学案自学部分。