广东省惠州市惠阳一中实验学校2017-2018学年语文宝玉挨打导学案-无答案.docx

《宝玉挨打》导学案(学生版)
【学习目标】
1．了解《红楼梦》及曹雪芹。
2．了解“宝玉挨打”这一中心事件及其蕴含的各种矛盾。
3．学会通过分析人物言行及细节描写来深层透视人物复杂性格，从而了解作品的丰富内涵。
【学习重点难点】
探求贾政和宝玉父子冲突的深层原因，理解文章深刻的内涵。
【使用说明及学法指导】
阅读课文，限时独立完成预习案部分，无法解决的问题请标记，在合作、探究中解决。
第一课时
预习案
【知识链接】
一、《红楼梦》简介
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
作为一部伟大的文学作品，《红楼梦》犹如雄奇的大山，千岩竞秀，万壑争流；犹如万里长河，天光云影，烟波浩渺。俗话说，开篇不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然。这部伟大的现实主义文学作品不知多少次打动我们的心，每一次阅读都会被书中人物的命运深深地牵动着。今天我们学习它的第一个高潮部分--------《宝玉挨打》，一起走进贾府，走进大观园，走进宝玉，走进林黛玉。
吴功正先生将《红楼梦》情节设计起伏跌宕的的特色情节论为三态：一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点。
（明确：全文分两部分，一是宝玉挨打的起因；二是因宝玉挨打，贾政与王夫人、贾母之间的冲突）
2．曹雪芹简介
曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。康熙二年（1663）曹雪芹高祖曹玺出任江宁织造，曹家移居江宁，雍正六年（1727）遣返北京。曹家三代四人（曹玺、曹寅、曹颙、曹俯）先后任江宁织造，在江南历六十年之久。在曹寅任职期间，康熙六次南巡，曹家接驾四次，经历了烈火烹油，鲜花看锦之盛。由于接驾造成的巨大经济亏空，为日后的败落埋下了祸根。
随着康熙的去世，曹家失去了政治庇护，开始走向没落。曹雪芹出生之时，江南曹家已进入“末世”。雍正五年，曹家被抄，败落了。江南曹家的兴衰，在少年曹雪芹的心中留下了一段不堪回首的“秦淮旧梦”。曹家于雍正六年春夏之交即迁回北京，风月繁华的江南生活已成过眼烟云，从此，曹雪芹在北京度过了三十余年的坎坷人生“满径蓬蒿”、“举家食粥”生活穷苦。但他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰。曹雪芹是中国最伟大的小说家，他和他的《红楼梦》成为中华民族优秀文化的象征。
3.背景简介：本文节选自《红楼梦》120回本中第33回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。
预习自测
一.正字音
金钏()暴殄()葳蕤()怪嗔()思忖()
啖()指穿凿()弑()君草芥()
撮()合勒()紧违拗()数()落数控()
一撮()毛勒()令执拗()拗()开

二.释词义
葳葳蕤蕤:本文是委靡不振、困顿的意思。
见谕:吩咐我。
暴殄:恣意糟蹋。殄:灭绝。

三．理清思路，概括段意（见《金版学案》文脉梳理）
开端：挨打原因（1-4）
发展：宝玉挨打（5-6）
高潮：众人登场（7-8）
结局：贾政告退（9-10）
尾声：袭人查由（11）
探究案
探究一：宝玉挨打原因（见《金版学案》文段研读2）
宝玉挨打的原因是什么？（学生阅读第一部分，自己从课文中找）
1．直接原因
①；
②；
③。
2．根本原因

补充：“宝玉的思想里充满着颓废，而维护正统者是容不得颓废的。颓废永远不是主流，不是正统。这两种观念的冲突，最后演变为暴力是必然的，因为两者不可调和。”（王蒙）

探究二、宝玉挨打前的有什么神情变化？
参考：

探究三、贾政打宝玉前有什么神情变化？（见《金版学案》文段研读4）

探究四、贾政有几次哭？为什么他会哭？

训练案
课后阅读
1、读第三十四回，看看宝钗与黛玉探望宝玉时的心理和行为有哪些不同，为什么？由此试析二者人物形象。
2、阅读以下小说评论，学习如何鉴赏评论小说：
《红楼梦》的情节波澜（节选）
见微知著意高辞美——《红楼梦》

第二课时
预习案
一．《红楼梦》知识链接
小说部分人物关系表。贾雨村汲汲于功名利禄,是宝玉所说的”禄蠹”一类人金钏跟了王夫人的十几年的婢女王夫人宝玉之母宝钗王夫