演讲与口才系列课件（PPT33页).ppt

演讲与口才一、教学指导思想：二、课程的性质和任务四、能力与知识目标五、教学重点与难点六、课程设置与授课版块八、考试形式与标准社交口才人际沟通李强酷爱烹饪，准备初中毕业后报考中职的烹饪专业，但是他的父母不同意，他们认为这个职业不体面，他们希望李强升高中、考大学，将来主修通信专业。显然李强和父母产生了分歧。
如果你是李强，你该怎样和父母沟通
才能获得他们的理解和支持？皇帝：二、什么是沟通？三、沟通的模式咱们把这篇课文抄十遍在年轻的时候，
就要注意训练自己讲话得体，表达贴切。沟通的力量有效沟通——双赢积极倾听，是有效沟通的开端2、注意相互沟通的态度D、控制情绪今天，有几位同学到你家开party，事先你没有征得妈妈的同意，而妈妈今天恰好身体不舒服提前下班了。回到家，当妈妈看到满屋一片狼藉时，不由得皱起了眉头，和你的同学打了个招呼就进卧室了。同学们感受到了你妈妈的冷淡，赶快离开了你家。
学生课堂互动一、学生与学生沟通演示一、加大难度，老师介入其中
学生的课堂互动中，我介入其中，演示妈妈的角色，难度增加，让课堂的气氛达到高潮。不少学生告诉我，我演得特像他妈妈，而且，他们说以后知道该怎么去与生气的老妈沟通了。

选取一组学生上台，演示儿女的角色，与生气的妈妈沟通

情况一：在我板者脸的时候，儿子主动、积极承认自己的不对，并表示自己善后，我逐渐缓和生气的态度。最后，在他有理有节指出我的不对时，我乐意接受并表示下次会对他的同学热情欢迎。他顺利完成与妈妈的沟通。
情况二：在我板着脸的时候，儿子一上来就指责我不该冷淡他的同学，而我则更为生气，也让他得到更多的指责和批评，让他的沟通难堵度更大。在同学们的笑声中，他意识到沟通方法和态度的错误，改变策略，最终也完成沟通。情况三：在我板着脸的时候，女儿首先关心我的身体状况，软化、打动我的心，主动表示今天的所有家务她全包了，最后请我热情对待她的同学，也顺利完成有效沟通。李强酷爱烹饪，准备初中毕业后报考中职的烹饪专业，但是他的父母不同意，他们认为这个职业不体面，他们希望李强升高中、考大学，将来主修通信专业。显然李强和父母产生了分歧。
如果你是李强，你该怎样和父母沟通才能获得他们的理解和支持？谢谢大家
请多指教