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网络与新媒体专业人才培养模式改革与创新研究——以池州学院为例
随着互联网和新媒体的发展，网络与新媒体专业成为了新兴的高校专业。然而，网络与新媒体行业发展的快速性及高度变化性也衍生出了对人才素质和培养模式的新需求。如何挖掘和培养网络与新媒体专业人才已成为高校的重要课题。本文以池州学院为例，探讨网络与新媒体专业人才培养模式的改革和创新。
一、池州学院的网络与新媒体专业人才培养现状
池州学院是一所以本科为主的普通本科院校，其网络与新媒体专业是一门新兴的专业。目前，该专业已经在学校取得了不少的成绩，目前已成为学院的亮点专业之一。就专业设置来说，网络与新媒体专业分为传统的新闻学和艺术设计两大方向，以培养具有创新思维、优秀表达能力、广泛的学科素养和职业能力的新媒体应用创意人才为目标。
二、网络与新媒体专业人才培养模式改革与创新措施
1.教学方式多样化
为了满足新媒体行业快速变化的需求，教学方式仅仅依据课堂内容讲授就远远不够了。眼下，该专业开拓了普及新媒体基础知识、理论与方法、提高创作能力以及实现应用的实践教学的多种方式，如图书馆、媒体实验室、研究室以及校园媒体工作间等，以体现创新性与实践性相结合的教学方式，进而促使学生能更受用。
2.培养一流师资力量
微观上，一切的新媒体行业的成长和繁荣都得赖于一个个的新媒体领导者的培养，关乎到该专业未来的潜力。尤其是针对企业的专业人才的训练，必须面对现代技术的变化和动态的市场需求。池州学院通过实行“走出去，引进青年人才”的方案，不断加强外聘相关领域的讲师，大大增加了网络与新媒体专业的师资力量。同时，学院也加强了对已聘的专业导师的培训，以确保师资队伍的高素质。
3.实践教学及实习机会运营
学校与社会的有效对接是网络与新媒体专业培养模式改革的重要组成部分。目前，学校已经与市场上的企业合作,为学生提供不同的实习机会,拓宽他们应用网络技能的渠道。学校还创设了互联网经济研究中心和新媒体研究室等公共实验室,向学生提供创新性的技术研究和企业实践的平台。
三、网络与新媒体专业人才培养模式改革与创新的成效
近几年来，学校在加强网络与新媒体专业人才培养模式改革与创新方面取得了令人瞩目的成绩。以“2+2”为学生定制的实训项目为产出的实际研发成果立足于市场,并享受了社会的广泛认可。许多该专业毕业生成功地进入了新媒体行业,担任了中高级职位,既证明了池州学院对于该专业新媒体领域的创新性取向,同时也充分发挥了学生自驱力的作用和助力。
四、结论
网络与新媒体行业是一个发展迅猛的产业，也是一个后劲强大的行业，而培养网络与新媒体专业人才则成为了一个形势十分严峻的挑战。然而，随着池州学院对培养这一专业的关注和创新努力,专业人才培养模式也在不断更新与完善。通过多种方式的学术交流和实践积累，本学院将继续在这一领域开展更多的工作。越来越多的学生将会受益于这种主动创新的扩大,并把其提升成为该产业的新的关键力量。