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浅析新媒体背景下高职学生社会主义核心价值观培育的困惑与机遇
随着移动互联网的普及和新媒体技术的发展，高职学生们日常接触的信息途径越来越多，社会主义核心价值观在这个过程中应该扮演着更为重要的角色。但是，在新媒体背景下，高职学生社会主义核心价值观培育面临若干困惑与机遇。
一方面，新媒体时代下，信息接收变得便捷且迅速。然而，随之而来的是信息的碎片化和快速流转，使得高职学生缺乏深入思考和反思的时间。社会主义核心价值观的培育需要长时间的思考和学习，而新媒体的碎片化信息和快节奏让学生们缺乏专注和沉淀的机会，这也导致了他们对于社会主义核心价值观的理解程度相对较低。
另一方面，新媒体为高职学生提供了广阔的学习和宣传平台，这为社会主义核心价值观的弘扬提供了便利。学生们可以在新媒体上找到更多不同的观点和理念，并且可以通过分享和转发的方式影响到其他人。此外，在新媒体上举办和参加类似微博话题、公众号讨论等活动，也有助于加深对于社会主义核心价值观的理解和印象。
在这种背景下，如何提高高职学生对于社会主义核心价值观的学习和理解，成为了一件十分重要的事情。首先，学校可以通过增加社会主义核心价值观的教育时间和课程设置，为学生提供更多的学习机会。同时，师生之间要进行多样化的讨论和互动，让学生能够敢于表达自己的看法和理解，促进彼此之间的交流和思考。此外，利用新媒体平台优势，学校应该推动一些参与性强、互动性好的教学模式和课程，提高学生参与社会主义核心价值观教育的积极性和主观能动性。最后，还需要加强“大众成人教育”、“社区教育”等平台的建设和推广，让社会主义核心价值观教育贴近而易懂，让更多的人受益。
总之，在新媒体背景下，社会主义核心价值观的培育在机遇和挑战中并行着。在学校和社会的共同努力下，提高高职学生对于社会主义核心价值观的理解和认识，进而倡导落实社会主义核心价值观，有助于培养更多意识觉醒、素质优秀的高职毕业生。