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新媒体背景下高校学生价值观培育探究
新媒体背景下高校学生价值观培育探究
摘要：随着信息技术的快速发展，新媒体已经深入人们的生活，并且对于高校学生的成长与发展产生了重要影响。本论文旨在探讨新媒体背景下高校学生价值观的培育问题。首先，论文简要介绍了新媒体的定义和特点。然后，分析了新媒体对高校学生的影响，包括其对学生思维方式、人际交往、价值观念等方面的影响。接下来，论文探讨了高校应如何培育学生正确的价值观，在课程设置、教师引导、家庭教育等方面提出了一些建议。最后，总结了本文的主要观点，并对未来的研究提出了一些展望。
关键词：新媒体；高校学生；价值观；培育
一、引言
新媒体，是指以数字技术为基础，通过互联网、手机、电视等平台传播信息的媒体形态。它具有即时性、互动性和多样性的特点，已经成为了人们获取信息、交流思想的主要渠道。在新媒体背景下，高校学生的成长和价值观的培育面临着新的挑战和机遇。本文旨在探究新媒体背景下高校学生价值观的培育问题。
二、新媒体对高校学生的影响
1.思维方式
新媒体的出现改变了传统的信息传播方式，使得学生获取信息的速度和途径更加多样化。然而，新媒体的碎片化特点也给学生的思维习惯带来了挑战。短视频、微博等形式的信息传播让学生容易陷入碎片化的阅读模式，导致思维能力下降，思考深度不够。因此，高校应该引导学生正确使用新媒体，避免过度依赖，培养学生批判性思维和深度思考的能力。
2.人际交往
新媒体为高校学生提供了广泛的社交平台，使得他们可以随时随地与他人交流。然而，与传统的面对面交流相比，新媒体的交往方式更为虚拟，容易造成个人关系的淡化。同时，网络欺凌、沉迷网络等问题也给学生的社交健康带来了负面影响。因此，高校应该引导学生正确使用新媒体，建立健康的人际关系，培养他们的沟通能力和社交技巧。
3.价值观念
新媒体的信息传播具有高度可塑性和多样性，对学生的价值观念产生了重要影响。不少学生受到新媒体中的虚幻美好形象的诱惑，追求物质享受，崇尚金钱、权力等。同时，谣言和虚假信息的传播也容易让学生产生盲目跟风的行为。因此，高校应该引导学生正确看待新媒体中的信息，培养他们的核心价值观，提醒他们要坚守道德底线，追求真善美。
三、高校学生正确价值观的培育
1.课程设置
高校应该在课程设置中加强对学生正确价值观的培育。可以在通识教育课程中设置相关的内容，让学生了解不同文化、不同价值观之间的差异和冲突。同时，应该加强实践教学，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，培养他们的实践能力和判断力。
2.教师引导
教师是学生成长过程中的重要引路人，他们应该发挥良好榜样作用，引导学生树立正确的价值观。教师可以通过开展主题教育活动、讲座等形式，引导学生思考权利与责任、个人利益与社会责任等问题，提升学生的思考能力和价值判断力。
3.家庭教育
家庭教育对于学生的价值观培育起着至关重要的作用。家长应该关注学生的新媒体使用情况，与孩子进行有效沟通，引导他们正确使用新媒体。此外，家长应该以身作则，与孩子共同关注社会问题，传递正确的价值观。
四、结论与展望
通过对新媒体背景下高校学生价值观的培育问题的研究，可以得出以下结论：新媒体对学生的思维方式、人际交往和价值观念产生了重要影响；高校可以通过课程设置、教师引导和家庭教育等方式培育学生正确的价值观。然而，由于篇幅和时间限制，本文只对该问题进行了初步探讨，有待进一步深入地研究。未来的研究可以从更多角度探讨新媒体对学生的影响，挖掘高校培育学生正确价值观的更多策略和方法。