基于“课程思政”的税法课程教学改革实践探索.docx

基于“课程思政”的税法课程教学改革实践探索
基于“课程思政”的税法课程教学改革实践探索
摘要：随着社会的发展和知识的更新，传统的税法课程教学模式已不能满足学生的需求。本文从“课程思政”的角度出发，探讨了在税法课程教学中如何实施改革的问题，提出了一些创新的教学方法和手段。通过课程设置、教学内容、教学手段和评估体系的改变，可以提高学生的综合素质和思想道德素养，培养他们的创新精神和实践能力。
关键词：课程思政、税法课程、教学改革、实践探索
一、引言
税法作为一门专业课程，对于培养学生的法律意识、纳税意识和人文素养具有重要的作用。然而，随着社会经济的发展和法律变革的不断推进，传统的税法课程教学模式已经无法满足学生的需求。为了适应新时代的要求，税法课程教学需要进行改革与创新实践。
二、课程思政与税法课程教学
课程思政是指将思想政治教育融入到课程教学中，通过课程设置、教学内容和教学过程等方面的改革，培养学生的思想道德素质和认识水平。税法课程作为一门专业课程，也应该紧密结合实际，在教学过程中注入思想政治教育的内容，使学生不仅掌握税法的基本知识和技能，还能够从法制建设和税收制度的角度去思考和分析。
三、税法课程教学改革的实践探索
1.课程设置的改革
为了使税法课程更加符合社会需求和学生兴趣，可以对课程设置进行调整和创新。可以结合实际案例和法律文献，引入问题导向的学习模式，让学生在解决实际问题的过程中学习税法知识。
2.教学内容的改革
传统的税法教学更偏向于知识的传授，而忽略了对学生思维能力和创新能力的培养。为了提高学生的综合素质，可以加大对实际情况和案例的分析，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
3.教学手段的改革
通过引入现代化教育技术手段，如多媒体教学、网络教学和远程教学等，可以提高课堂效果，激发学生的学习兴趣。同时，教师也需要不断提高教学技能，适应新的课堂教学模式。
4.评估体系的改革
传统的考试评估无法全面评价学生的思想品德和综合能力。可以引入开放式的评估方式，如论文写作、案例分析和小组讨论等，使学生能够更好地展示自己的能力和水平。
四、总结
通过“课程思政”的引入和实践探索，税法课程教学可以更好地培养学生的思想道德素养和实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。然而，税法课程教学改革不是一蹴而就的过程，需要教师和学生共同努力，持续推进和创新实践，才能取得更好的效果。
参考文献：
1.贺宁.课程思政理论研究的思考[J].课程教育研究,2017(06):19-22.
2.张红明.高校税法课程教学改革探究[J].现代会计(学术月刊),2017(09):102-103.
3.李海燕.课程思政理论内涵与实施策略研究[J].科技信息,2017(12):290-291.