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地方本科院校体育专业应用型人才培养模式改革研究综述
随着我国经济快速发展，体育事业已成为我国一个重要的领域，来自全国各地的本科院校不断涌现出大量的体育专业应用型人才。这些人才在为我国体育事业发展做贡献的同时，也引起了人们对于本科院校体育专业应用型人才培养模式改革的关注。
为适应当前和未来体育事业的发展需要，地方本科院校需要不断优化和改进体育专业应用型人才培养模式。下文将从培养模式的现状出发展开讨论，阐述改革的必要性及具体方式。
一、现状
目前，我国地方本科院校体育专业应用型人才培养模式主要集中于传统的理论知识和技能的传授。体育专业一般采用考试加面试的方式进行招生，学生按照培养计划学习各类体育相关理论知识和实践技能，包括但不限于体育教学、竞技训练、运动康复和健康管理等，最终以学位论文答辩和实践考试为结业条件。培养模式虽然能够满足学生掌握理论知识和技能的要求，但却不能完全反映当前体育事业的需要，无法培养出完全符合市场和社会需求的应用型人才。
二、改革方向
为了更好地服务于运动员培养、普及健身、科研教学等社会需求，地方本科院校的体育专业应用型人才培养模式需要做出以下改革。
1.教学方式上的改革
在传统的授课方式下，学生只能在教室听取老师讲解，乏味风格容易导致学生的失去兴趣，甚至成为思维定势。因此，院校需要采用新型的教学方式，将多媒体、互联网等现代化媒介应用到体育教学中。例如教学内容可以运用线上线下相结合的方式，开设课程主题为观影、研究及分析体育事件，同时还可以增加体育比赛、实践操作、现代物流等多个现代舞台，让学生更好的了解体育事业及相关职业培训。
2.实践环节的重视
在学生课程中增加实践环节是当前体育专业应用型人才培养目光下的重要有利调整。通过增加实践环节，能够培养学生综合运用体育知识与实践技能，并且增强其运动辅助服务能力。例如学生可以参与到国内外体育赛事组织、专业训练、健身咨询或康复治疗等对口实践，通过实际操作不断提高自己的实践能力。
3.课程内容面向市场
地方本科院校在体育专业的课程开设上，需要更多的面向市场、面向未来技能的课程，这样才能为体育专业应用型人才的应对未来市场竞争做到更多的考虑和准备。例如人才培养计划除了增加现有的基础课程外可以增加一些针对性强的课程开展以下内容比如基础运动策略和特训技法、体育物流管理、数字媒体运营、商务拓展管理和语言等，逐步提高培养出来的学生的课程针对性和市场可行性。
三、结语
综合以上论述，地方本科院校的体育专业应用型人才培养模式需要长期创新、完善，以适应体育事业快速发展的现状。一方面可以注重开辟课程实践环节，通过实际操作来提高运用能力，另一方面也需要注重培养课程的开发，以市场为导向，在课程开发上更有针对性，更适应市场发展需求的培养模式，带领体育专业应用型人才积极参与到体育工作的发展中，为体育事业的发展做出贡献。