蚯蚓的选择公开课公开课.docx
天马****23
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4.蚯蚓的选择一、聚焦干燥的沙堆花坛的土壤草地柏油路面操场跑道上岩石堆的缝隙菜园的土壤中树上小区墙角的土壤中如果去户外找蚯蚓,在哪些地方容易找到蚯蚓?将下面列出的环境条件中适合蚯蚓生活的填到表格里(填文字内容)。蚯蚓生活的环境二、探究与研讨实验探究:蚯蚓喜欢明亮的生活环境还是黑暗的生活环境。1.实验中要改变的条件是:一组,另一组。2.找一个(),把盒子里面涂成黑色,盒子的盖子一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。A.方正的纸盒B.长方形的盒子C.短而高的纸盒3.将捉来的蚯蚓()一组放在盒子中间。A.1条B.
教科版蚯蚓的选择优秀公开课教案1.docx
《蚯蚓的选择》教学设计横峰小学徐伟一、教学设计学科名称《蚯蚓的选择》是教科版《科学》五上第一单元“生物与环境”的第四课。这一课是在研究植物的生长需要一定环境后,继续研究动物的生长是否也需要一定的环境。二、学情分析学生普遍爱上科学课,上课的热情比较高,再加上他们喜欢动手,善于善于操作。在三年级对蚯蚓已有了认识的基础,但对它的生活习性还缺乏认识,需要进一步实验来验证已有的认知。针对这种情况,我设计教学如下:三、教学内容分析《蚯蚓的选择》是小学科学新教材五上第四课,教材的教学内容分为两部分:第一部分:蚯蚓与环境
蚯蚓的日记公开课.ppt
内容提要作者简介本书获得荣誉品味简单但却又丰富到极致的画面精彩的细节
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主题三:倾听自然《蚯蚓的日记》教学设计绘本简介:蚯蚓的日记你认识蚯蚓吧,它没手没脚。但你肯定没想到,它竟然也跟小朋友一样,会读书写字呢!这是怎么回事?这是一本非常有趣的图画书,它以日记的方式,写出了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的眼光看世界,记录了家庭、学校和朋友之间的生活点滴,与自己的梦想同时也在幽默地介绍有关蚯蚓的科学知识。教学目标:1、激发孩子的阅读兴趣,跟孩子一同阅读,图文结合,学会欣赏。2、培养学生仔细观察生活,让学生知道日记可以从很多方面去写,做一个生活的有心人。3、在课堂中想象写话,为课后制作
大班科学公开课蚯蚓教案反思.docx
第PAGE\*MERGEFORMAT2页大班科学公开课蚯蚓教案反思目的要求1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。2、初步了解蚯蚓。3、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。4、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量。准备阅历预备:家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料,丰富幼儿的阅历。物质预备:家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料物质预备:音乐《找伴侣》、播放器1、谈论蚯蚓的话题,导入活动⑴幼儿自由沟通自己收集的信息。⑵老师与幼儿集中共享沟通。提问:你收集了蚯蚓的哪些资料?在收集的过程中,你知道了关于