中学六年级数学上册 2.1 分数与除法（第2课时）教案 沪教版五四制 教案.doc

2.1分数与除法（第2课时）
教学目标:
认知目标：在具体情境中了解分数的意义，理解分数与除法的关系．
能力目标：1：根据分数与除法的关系，会用分数表示除法的商．
2：引导学生用数轴上的点表示分数
情感目标：渗透事物是普遍联系的观点。

教学重点及难点：
理解分数与除法的关系，用分数表示除法的商。

教学过程
一：复习
1：分数与除法的联系和区别？

二：新课
1：补充题
例1：5/6是（）个1/64/9是4个（）
3个1/5是（）（）个1/12是5/12
例2：请每位同学自己写三个数字，然后把他们组合成分数，随机找几个同学交流一下。
例3：把一根绳子，
1）对折，然后剪开，每一段是这条绳子的________;
2）对折以后再对折，然后剪开，每一段是这条绳子的___________;
3）对折对折再对折，然后剪开，每一段又是这条绳子的_________.
2:分数在数轴上的表示
我们都知道，给我们一个整数，都可以在数轴上找到它的位置，比如：1和3。（在黑板上画出数轴，并标出这几个整数）
想一想：分数可以在数轴上表示吗？如果可以，要怎么表示呢？
如图：在数轴上表示分数3/5

分析：我们先考虑3/5表示什么意义？表示把单位1平均分成5，然后取其中的3份，就是3/5。所以我们如果把数轴上的单位长度5等分，那么从0开始取其中的3份就是3/5。

想一想：7/5怎么表示呢？
3/7和9/7怎么表示？

三：巩固练习
1：5除12的商，可以用分数表示为_______________.
2：把10米长的铁丝平均分成3份，每份是这根铁丝的_______.
每段长______________.
3：书上练习2.1，第5题

四：小结
今天学到了什么呢？

五：回家作业
一课一练