高三语文 古代诗歌鉴赏——语言复习课件.ppt

江苏省黄桥中学2012高三语文复习课件：古代诗歌鉴赏——语言古代诗歌鉴赏诗歌语言题考点示例一阅读下面这首词，完成试题。
移家别湖上亭P46
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词用得传神，请分别予以简要分析。参考答案：
“系”字在此是“牵住”“拉住”的意思，写柳条牵住我的衣襟不让我离去，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又用拟人手法，表现了他们依恋主人不忍主人离去的深情。答题步骤1、准确表现所写人、物、景的特点。
2、营造意境。
3、传达感情。
4、活用、表现手法及修辞手法的运用效果。
5、结构上的作用。示例二阅读下面这首词，完成试题。解题过程：参考答案：炼字考察内容动词活用动词1、体会下列各句中动词的妙处。形容词、副词江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。赞成“千里”，这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为《江南春》，不专指某一处，所以只有用“千里”才能写出江南之广阔、深邃，才能与“四百八十寺”和谐一致。
赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，十里是言其近，更能体现对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间

叠词的作用：
1.使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；（形象性）
2、既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；（确切性）
3、使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。（音乐性）青青河畔草
青青河畔草，
郁郁园中柳。
盈盈楼上女，
皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，
纤纤出素手。
前两句写景，用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出。
摹声
《登高》中“无边落木萧萧下”，用“萧萧”摹拟落叶声
《题菊花》中“飒飒秋风满院栽”，用“飒飒”摹拟风声风声；
《满江红》中“凭栏处，潇潇雨歇”，用“潇潇”摹拟雨
《孔雀东南飞》：“媒人下床去，诺诺复尔尔。”这里“诺诺”、“尔尔”是答应声，相当于现代汉语中“好，好”、“就这样”之类的词，两组叠词把说嘴媒婆的油滑、奉承的性格写得活灵活现。
《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词，写木兰的叹息声，也十分精当。
摹色
《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
黄氏延绿轩[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入作业：
P46《新晴野望》
P47《江宁夹口》
《舟下建溪》
P56第5、8、9、17