教学思路（Unit4 B.Let's talk）.docx

教学思路（B.Let’stalk）
Let’stalk
一、学习新知
1.通过展示常见物品（hand，desk，phone）的图片，学习可数名词的单复数形式。
2.呈现一系列图片，给出句型Itis…./Theyare….对可数名词的单复数形式进行练习。
3.根据图片，用句型—Isit…?—Yes,itis./No,itisn’t.或—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.对图片进行判断。
4.Let’splay：通过篮球与盒子的位置关系，老鼠与课桌的位置关系，巩固学习表示方位的介词on/in/under/near。
5.QuestionTime：根据图片，学习句型—Whereis/arethe…?—It/Theyis/areon/in/under/near….进行询问物品位置关系；然后再用句型的一般疑问句形式判断物品的位置关系。
二、知识小结
小结be动词的用法，并形成口诀帮助学生理解记忆。
三、巩固练习
1.根据所提供的图片，询问并回答某物在哪儿。
四、Let’stalk
在任务中学习Let’stalk部分的对话内容，引导学生理解与记忆重点知识。
五、练习
1.Actinroles：学生角色扮演所学的对话内容。
2.通过连词成句，单项选择练习题的形式，考查学生对本节课重点知识的掌握。
六、总结
总结本节课所学的知识点：(1)询问物体的位置Whereis/arethe…?(2)猜测物体的位置Is/Areit/theyin/on/under/nearthe…?及回答Yes,it/theyis/are.或No,it/theyisn’t/aren’t.。
七、Homework
课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。