斑羚飞渡.《斑羚飞渡》课件生用.ppt

讴歌生灵敬畏生命学习目标陷入绝境谁是这场飞渡的指挥者和组织者？
⑴第4段：“一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚羊”“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈……悲哀的咩了数声，表示自己也无能为力。”

⑵第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫……透露出某种坚定不移地决心。”

⑶第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里……悲怆地轻咩了数声……迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔了。”

⑷第16、17段:“只见它迈着坚定的步伐……消失在一片灿烂中。”

第二次在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫（第5段）

第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻“咩”一声（第7段）
镰刀头羊的两次选择，表现了它的什么品格？藏羚羊的跪拜比较阅读《藏羚羊的跪拜》，思考下列问题。

1、仔细阅读文本，分析文中藏羚羊的形象。

比较阅读《藏羚羊的跪拜》，思考下列问题。

2、学完了这两篇文章，你的心灵一定得到了震撼，谈谈你从这些动物身上得到的启示。
你认为猎人在这两个故事中充当了一个什么样的角色？所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。人与自然如何和谐相处？我将如何去做？