四上英语第一单元A部分教学设计.doc

Unit1单元教材分析
一、单元学习内容
本单元主要学习教室内各种物品的名称、颜色，能够听懂并发出在教室里的活动的一些指令。本单元有11个听、说、认读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan，wall,floor,2个重点句型：Let’s…Letme…还有两个Let’splay,一个Let’sdo和一首英文歌曲。
二、单元学习目标
（一）能力目标
（1）能够简单描述自己的教室，如：What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs….
（2）能够说出教室中设施的颜色，如：Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.
（3）能听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Let’scleantheclassroom.Letmecleanthewindows.
（4）会唱歌曲“Wehaveanewclassroom”。
（二）知识目标
（1）能够听、说、认读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan，wall,floor和句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.
（2）能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施。能够在情景中运用句型Whereisthe…?It’sin/on/under/nearthe…询问并回答物品的位置。
（3）了解知识点：能够在情景中运用句型Let’s…Letme…提出行动建议。
（4）能够在有意义的语境中抄写本单元话题词汇。
（5）能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发双元音/ei/。能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
（6）了解Storytime等部分的内容。
（三）情感、策略、文化等目标
（1）情感态度：学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为作出恰当反应。
（2）学习策略：注重合作学习，能大胆开口描述教室内不同设施的名称、颜色、大小等。能够根据a-e的发音规律拼读单词，并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词。
（3）文化目标：具有讲卫生、爱整洁的意识，增强对学校的热爱之情。
三、单元学习重点、难点
（一）单元学习重点
1.听、说、认读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan，wall,floor。
2.听、说、认读句型：Whereisthe…?It’sin/on/under/nearthe…Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.
（二）单元学习难点
1.能正确听、说、认读本单元的三会单词和三会句子。
2.能在实际生活中灵活运用句型：Whereisthe…?It’sin/on/under/nearthe…Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.
3.能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
四、单元内容学情分析
本单元出现的三会单词学生几乎都没有学过，所以学生学起来可能会感到有点困难，但这些单词是学生在学校经常看到的东西，这是教师引导学生学习的优势所在。祈使句的使用是本单元句子学习的重点，主要句型有：Let’sgoandsee.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.学生在三年级上册已学过“Let’sgotoschool.”这样的祈使句型，所以学生学起来应该不会太困难，难点在于学生如何在实际生活中灵活运用祈使句型发出指令，所以结合学生的这些情况教师在教学过程中要注意反复利用A部分的Let’sdo活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
五、课时安排
第一课时：ALet’stalkLet’splay
第二课时：ALet’slearnLet’sdoLet’ssing
第三课时：ALet’sspell
第四课时：BLet’stalkBLet’splayCStorytime
第五课时：BLet’slearnColourandsayCLet’scheck
第六课时：BReadandwriteCStorytime

ALe