高考生物四模试卷（含解析）-人教版高三全册生物试题.doc

2015年宁夏银川市唐徕回民中学高考生物四模试卷

一、选择题：本大题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（6分）（2015•太原二模）下列关于线粒体的叙述，错误的是（）
A．观察细胞中的线粒体可用健那绿染成蓝绿色B．与有氧呼吸有关的酶主要存在于线粒体的内膜和基质中C．线粒体内膜上的蛋白质含量比外膜高D．线粒体基质中含有水、淀粉和核酸等多种化合物
2．（6分）（2015•太原二模）下列关于实验选材的说法错误的是（）
A．用哺乳动物成熟红细胞研究细胞膜化学成分是因为没有细胞内生物膜的干扰B．用伞藻研究细胞核功能是因为两种伞藻的伞帽形态差异明显C．用胚芽鞘研究生长索是因为它具有相对独立的结构，经济易取，便于观察研究D．用豌豆研究遗传规律是因为豌豆只有两对易区分的相对性状，便于研究
3．（6分）（2015•银川校级四模）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．下列关于下丘脑的叙述中不正确的是（）
A．寒冷刺激下，下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌，使机体产热量增多B．下丘脑中有许多调节生命活动的中枢，故它是生命活动的最高级中枢C．下丘脑既可以通过神经结构调节生命活动，也可以通过产生激素调节生命活动D．当血糖浓度降低时，下丘脑可通过有关神经作用于胰岛A细胞，促进胰高血糖素的分泌
4．（6分）（2015•银川校级四模）下列图示从不同角度反映了物质跨膜运输，其中图甲示渗透平衡状态，△h为S1与S2液面高度差．下列相关说法正确的是（）

A．图甲中，S1与S2的渗透压相等B．若用等量清水替换图甲S1高出S2的部分，再平衡时△h会不变C．兴奋产生时，神经细胞膜外Na+内流的方式为图乙中的aD．图乙中b、c、d运输方式都是被动运输
5．（6分）（2015•宝山区二模）用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（）
A．B．C．D．
6．（6分）（2015•银川校级四模）下列有关生物进化及其多样性的说法错误的是（）
A．退耕还林能保持水土，说明了生物多样性的直接价值B．某种生物基因型频率的改变不一定导致生物进化C．漫长的共同进化过程导致生物多样性的形成D．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高

二、解答题（共4小题，满分39分）
7．（10分）（2015•太原二模）如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，据图回答：
（1）瓶中加适量水后，种子的呼吸作用会．致使玻璃瓶内CO2气体．如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到发热，这说明．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的有氧呼吸会减弱，原因是；幼苗的光合作用也会减弱，原因是．
（3）如果另外用含180的H218O浇幼苗，罩上玻璃翠，则罩内空气中的氧气、二氧化碳和水中都出现18O，从光合作用和呼吸作用的角度看，其原因是①；②；③．

8．（10分）（2015•黄冈模拟）研究者将大白鼠置于冰水中，以探究冰水对大白鼠生理功能的影响．
（1）大白鼠刚放入冰水中时出现战栗的现象，该反射的发生（填“需要”或“不需要”）大脑皮层的参与，属于（填“条件”或“非条件”）反射．
（2）冰水刺激大白鼠皮肤产生兴奋，沿反射弧（填“单向”或“双向”）传导到骨骼肌引起战栗．
（3）冰水刺激还能引起（填激素名称）分泌增加，使代谢加快，以增加产热，产生热量的来源是（生理活动）．
（4）由此可见，大白鼠体温调节的方式是．
（5）如图是在实验过程中，测得的兴奋传导时神经纤维上某点的膜电位变化示意图，该图中表示静息电位的是点，B点过程的形成原因是，C点表示．

9．（9分）（2015•长春三模）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上．眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上．请回答：
（1）眼色基因R、r是一对，其上的碱基排列顺序（相同/不同）．
（2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与相关联．控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为．
（3）缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用XN表示），由于缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为XNXN和XNY的个体不能存活．请根据图示的杂交组合回答问题：
果蝇的缺刻翅属于染色体变异．由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，红眼：白眼=．若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占．

10．（10分）（2015•银川校级四模）如图表示H．T．Odum对美国佛罗里达州的银泉进行能量流动的分析结果．其中Gp表示生物同化的能量，R表示呼吸散失的能量．据图回答下列问题：
（1）该图表明生态系统的能量流动特点是．NP表示每个营养级生物用于的能量，图中第Ⅱ营养级生物粪便中的能量属于第营养级Gp的一部