工作坊研修计划（工作坊坊主填写）.doc

工作坊研修计划

工作坊名称

博通工作坊现状分析
历史教师在职教育工作一直是历史教师继续教育的重点，新课改后教师培训的普遍模式被认为是校本培训，但面对信息技术渗透到学科教学的新型模式下，培训模式应更突出实践性和主体性。以研修为根本理念的新型多媒体培训模式应该更加受到重视。以学术工作坊为形式，构建教师各级各地区学习共同体应该成为历史教师信息技术提升工程培训的新模式。研修目标
注重在日常的教学中渗透多媒体教学的理念。认真学习此次“信息技术应用能力提升工程”内容，并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题，不断完善自己的教学模式。工作坊研修安排阶段时间具体活动第一阶段2017.3学员完成个人研修计划并上传至工作坊第二阶段2017.4坊主发起活动，开展集体备课、教学设计研讨第三阶段2017.5学员参与工作坊的教学主题校本研修，完成一个课件第四阶段2017.6坊主检查学员进度，学员进行教学实践佐证材料的整理并统一上传工作坊所需支持首先需要提出一个相关的历史问题，并在校内历史骨干教师之间划分成若干个研修小组，这些小组共同构成了校级学习共同体。围绕一个确定的主题，以小组为单位开展研修活动，最终形成一定的经验总结。在此基础之上展开与其他学校间的相互交流和学习。最终形成一个大的地区间的学习共同体。