杠杆 学案.doc

第一节杠杆学案
八年级科目物理主备人靖纪伟审核人全组
【一】学习目标：
知识与技能目标：1.认识杠杆。2.会画力臂。3.通过探究，了解杠杆的平衡条件。
4.理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用。
过程与方法目标：
1.过观察和实验，了解杠杆的结构，具有一定的观察能力、分析和概括能力。2.经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象。寻找数据间的规律，从中归纳出实验结论的一般方法。
情感、态度、价值观：
1.心生活、生产中杠杆的应用。
2.培养学生探究合作交流的精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。
【二】重点难点
1力臂的概念理解2杠杆平衡条件的应用
【三】知识链接：平衡状态、受力分析、力的作用效果、点到线的距离等
【四】新课学习
引入：古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这我们这一节课要学习的杠杆。
知识点一：杠杆
观察教材及下面所示的几种工具并亲自做一下。

想一想，它们有什么共同的特点？
1.定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。
2.五要素
支点指。
动力是。阻力是杠杆转动的力。[来源科_动力臂是到的距离。
阻力臂是到的距离。
3.画力臂(如图甲、乙)
步骤：
1、先找出支点O
2、画出动力和阻力，标明符号F1，F2，找到动力和阻力的作用线
3、过支点O分别做动力和阻力的垂线（标出垂直符号）
4、用大括号括出支点到垂足的距离——力臂l1和l2（力臂用虚线标出）
（简记：一找点、二画线、三作垂线段）
思考：1杠杆是否都是直的？（）
2力臂是一定在杠杆上吗？（）
3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用力方向改变，力臂是否改变？（）
4.画动力臂和阻力臂（练习）

知识点二：杠杆的平衡条件
1.杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。
问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？
先猜一下：。
2.实验探究[来源:学科网ZXXK]
①阅读课本，思考实验步骤
实验前,先要调节杠杆两端的________.（左端下沉，螺母____调）使杠杆在___________平衡.强调这一平衡位置的目的是__________________________________.
②分小组进行实验探究
（注意小组成员分工，边实验边记录）
实验次数动力F1/N动力臂1/m阻力F2/N阻力臂2/m123
③根据实验数据得出的结论是：
若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，
从中总结杠杆平衡条件：。
公式：____________________________

1.如图所示杠杆，在杠杆B点挂上
一个重为8N的物体，使杠杆平衡，
在A端至少要加_____N的力，
力的方向是________.

2.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（）
A.这两个力的大小一定相等B.这两个力的力臂一定相等
C.力臂较长的那个力较大D.两个力和各自力臂的乘积一定相等

小结：
1.使杠杆转动的力叫做_________，阻碍杠杆转动的力叫做_________；支点到动力作用线的距离叫_________，支点到阻力作用线的距离叫_________。
2.关于杠杆的下列说法中正确的是（）
A.杠杆必须是一根直棒B.杠杆不一定要有支点
C.杠杆可以是直的，也可以是弯的
D.作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反的方向转动
3.杠杆平衡时，下列说法正确的是（）
A.阻力越大，动力一定越大B.阻力臂越短，动力臂一定越长
C.当阻力和阻力臂的大小一定时，动力臂越长，动力一定越小
D.动力臂和阻力臂一定是相互垂直的
（2）
（3）
F2
O
F1
A
B
4、作力臂

5、如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点Ｂ处，已知AC=1.8m,G=100N,求拉力Ｆ。