高中地理 人口分布与人口合理容量素材 鲁教版必修2.doc
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高中地理 人口分布与人口合理容量素材 鲁教版必修2.doc
第三节人口分布和人口合理容量一、环境人口容量概念的产生面对人口数量快速增长的事实,人们时常思考着一个问题:地球只有一个,自然环境的承载能力是有限的,那么,我们生活的地球究竟能容纳多少人口?一个国家或地区,又能容纳多少人口?于是,人们提出了环境人口容量的概念。简单地说,环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。联合国教科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义:一个国家或地区的环境人口容量,是在可预见到的时期内,利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件,在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下,该国家
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用心爱心专心第三节人口分布和人口合理容量一、环境人口容量概念的产生面对人口数量快速增长的事实,人们时常思考着一个问题:地球只有一个,自然环境的承载能力是有限的,那么,我们生活的地球究竟能容纳多少人口?一个国家或地区,又能容纳多少人口?于是,人们提出了环境人口容量的概念。简单地说,环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。联合国教科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义:一个国家或地区的环境人口容量,是在可预见到的时期内,利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件,在保证符合社会文化准则的物质生活水平条
素材-全国-2010_高中地理 人口分布与人口合理容量素材 鲁教版必修2.rar
2用心爱心专心第三节人口分布和人口合理容量一、环境人口容量概念的产生面对人口数量快速增长的事实,人们时常思考着一个问题:地球只有一个,自然环境的承载能力是有限的,那么,我们生活的地球究竟能容纳多少人口?一个国家或地区,又能容纳多少人口?于是,人们提出了环境人口容量的概念。简单地说,环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。联合国教科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义:一个国家或地区的环境人口容量,是在可预见到的时期内,利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件,在保证符合社会文化准则的物质生活水平
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用心爱心专心第三节人口分布和人口合理容量一、环境人口容量概念的产生面对人口数量快速增长的事实,人们时常思考着一个问题:地球只有一个,自然环境的承载能力是有限的,那么,我们生活的地球究竟能容纳多少人口?一个国家或地区,又能容纳多少人口?于是,人们提出了环境人口容量的概念。简单地说,环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。联合国教科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义:一个国家或地区的环境人口容量,是在可预见到的时期内,利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件,在保证符合社会文化准则的物质生活水平条
鲁教版必修2高中地理人口分布与人口合理容量教案.doc
用心爱心专心教学题目人口分布与人口合理容量(南师大版)教学目标1能说出世界人口的分布特点并能初步分析成因。2了解我国的人口分布特点;3理解环境人口容量、环境承载力等概念并结合我国实例了解控制人口数量的重要意义;4.理解环境人口容量的双重性及其特点。课的类型及主要教学方法从世界人口分布特点入手引出影响人口分布的地理因素接着讲述我国的人口分布特点再从环境人口容量的概念入手联系实际生活事例了解环境人口容量的估计