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高校组织支持感对教师工作绩效的影响研究
随着高等教育的不断发展，高校的教师队伍也日益壮大，教师工作绩效成为高校管理者关注的重点问题之一。然而，单纯依靠个人努力难以完全保证良好的工作绩效，高校组织支持感对教师工作绩效的影响值得关注和探讨。
一、组织支持感的概念
组织支持感是指员工对组织对其工作和个人需要的关注、体贴、帮助和支持的感受，是员工感受到的组织对其安排与支持的程度所形成的主观感受。在高校中，教师也是组织的一部分，组织支持感有助于提高教师的工作积极性和主动性。
二、组织支持感对教师工作绩效的影响
1、提升工作动力
在教师的工作中，如果能够感受到组织的支持和关注，自然会更有动力和积极性去完成工作。组织支持感可以增强教师的工作认同感和归属感，从而提升工作动力和工作质量。
2、改善工作态度
教师对工作态度的改善可以提升其工作绩效。组织支持感会促使教师具有更加积极、认真的工作态度，减少应付工作，从而提高工作质量。
3、促进教师发展
组织支持可以帮助教师进行个人发展和职业晋升，例如组织各种职业培训和进修学习等。教师通过学习提高自己的教学水平和能力，从而实现升职晋升与职业发展。这对于高校而言，也是提升整个教学品质的重要因素。
三、高校应如何提升教师组织支持感
1、提供支持
对于高校而言，对教师的工作支持是非常重要的，可以提供各种便利条件、资源和机会，例如提供良好的教学环境、优质的教育设施设备、公开透明的师生关系等等。这些都能够促进教师形成更高的组织支持感。
2、加强沟通
高校需要与教师密切沟通，了解教师工作中的困难和问题，并帮助解决这些困难和问题。通过沟通交流，双方可以达成共识，增加教师在组织中的归属感与认同感。
3、提供各种帮助
高校可以提供各种帮助，例如开展学术研究、指导科研项目申报与立项、支持学术交流等举措。这些帮助不仅能够帮助教师解决实际问题，同时还能提升教师的自身素质和能力，从而提升教师的绩效和教育质量。
四、结论
总之，在高等教育的发展当中，教师的工作质量及绩效对于高校越来越重要。教师组织支持感是提高教师工作绩效的关键。高校管理者应该提供完善的培训与发展机会、优质的工作环境，并提供富有支持性的工作文化，营造积极向上的工作氛围，以提高教师的工作绩效，从而提升整个高等教育的水平。