高校思政课与高中思政课的衔接研究.docx

高校思政课与高中思政课的衔接研究
高校思政课与高中思政课的衔接研究
引言
思想政治理论课作为我国综合素质教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的正确世界观、价值观和人生观。高中思政课作为初步接触和了解思想政治理论的阶段，对学生的基本思维方式和道德水平的培养具有重要意义。而高校思政课则更加系统和深入地讲解和探讨思想政治理论，为学生形成正确的世界观提供更加广阔和深入的平台。因此，高校思政课与高中思政课的衔接研究具有重要的实际意义。
一、高中思政课的特点与目标
高中阶段的思政课主要以学生的年龄特点为参考，注重思维导图和知识点的系统组织，使学生在认识到自己作为一个人的自主性、相互依赖性和股权责任之后，逐渐完善自己的道德行为准则和自己人生的设计。高中思政课的目标主要有以下几个方面：
1.提高学生的思辨能力。通过引导学生思考社会问题，培养学生的辨别是非的能力，逐渐形成自己的判断标准。
2.培养学生的社会责任感。通过讲述社会的发展历程和社会发展中的道德需要，激发学生的责任感。
3.增强学生的团队合作意识。通过一些合作学习活动，培养学生的团队意识和团队合作能力。
二、高中思政课与高校思政课的衔接
高中思政课是学生了解和接触思想政治理论的起点，而高校思政课则是在高中思政课的基础上更进一步的系统和深入的学习和探讨。高中思政课与高校思政课的衔接主要包括以下几个方面：
1.内容衔接
高中思政课主要注重了解基本的思想政治理论知识和一些基本的道德准则。而高校思政课则更加深入地探索思想政治理论的发展历程和当代价值。在内容上，可以保持一定的连贯性，使学生从容易到难、从表面到深入地逐渐学习和理解相应的知识。
2.学习方法衔接
高校思政课相对于高中思政课的知识量和难度更大，因此对学生的学习方法有更高的要求。高校思政课主要注重学生自主学习和主动思考的能力培养，要求学生通过各种途径积极获取知识和信息，并灵活运用到实际问题中。因此，在高中思政课中，可以培养学生的自主学习能力和主动思考能力，为高校阶段的学习奠定基础。
3.教学方法衔接
高中思政课注重知识点的讲解和团队合作学习活动。而高校思政课除了传授知识点以外，还注重学生的思想深度讨论和实际问题的解决能力培养。因此，可以在高中思政课中多采用一些讨论活动，培养学生的批判思维和创新思维能力。
结论
高校思政课与高中思政课的衔接研究对于培养学生正确世界观、价值观和人生观具有重要的实际意义。通过内容衔接、学习方法衔接和教学方法衔接，可以使学生在高校阶段更好地理解和掌握思想政治理论知识，形成正确的世界观和价值观，为自己的人生奠定基础。因此，高校和高中应该加强交流和合作，共同研究和推进思政课的发展，为学生的全面素质教育助力。