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韩国留学生语篇衔接偏误研究综述报告
韩国留学生语篇衔接偏误研究综述报告
随着全球化的进程，越来越多的外国学生选择赴韩国留学。然而，留学生们要面对的最大问题之一是语言难题。特别是在写作时，语篇衔接成为了需要重点关注的问题。因此，在研究这个话题时，需要了解留学生们常见的语篇衔接偏误及其原因，以便提供更好的教材和教学方法。
研究表明，韩国留学生在语篇衔接方面存在以下几个常见偏误：
1.像“moreover”、“however”、“therefore”这样的词或短语被滥用、错误使用；
2.过度使用同一个词汇或短语（如“inaddition”、“also”、“besides”、“furthermore”等）；
3.使用不清晰的代词或更换主题时缺乏明确的信号；
4.一致性错误，尤其是在句子时间和语态方面；
5.缺乏使用转换词汇的技能。
这些偏误的根本原因是，韩国学生并不熟悉细微差别，同时也存在文化差异。因此，韩国留学生需要进行更多的教育和指导，以帮助他们自如地使用英语写作。
为了解决这些问题，一种有效的教学方法是采用意识到行动（ConsciousnessRaising）方法。这种方法要求学生通过分析和解决错误来提高他们的语篇衔接技巧，同时激发他们对语言的敏感性。例如，教师可以提供一些常见的语篇衔接错误，并要求学生在他们的作业中避免这些错误。另外，教师可以要求学生在写作过程中注重主题的思维流，并引导他们使用适当的转换词汇和连接器。
总之，韩国留学生在语篇衔接方面存在许多的偏误，但这些偏误可以通过意识到行动方法纠正。教师可以引导学生谨慎处理代词和连接词，以及学习如何在文章中保持一致性。韩国留学生将更加自如地使用英语写作，并获得更好的学业表现。