移动互联背景下高职思政教育创新探究.docx

移动互联背景下高职思政教育创新探究
移动互联背景下高职思政教育创新探究
随着移动互联技术的飞速发展，互联网已经成为了人们获取信息、交流、娱乐的重要渠道之一。移动互联背景下，高职思政教育如何进行创新，是当前教育领域亟待研究和探讨的问题。本文将从教育需求、教学方法、资源共享等方面进行探究，以期为高职思政教育的创新提供一些思路和参考。
首先，移动互联背景下的高职思政教育需要关注学生的教育需求。移动互联技术的普及使得学生对信息的获取更加便捷，他们习惯于通过移动设备进行学习和娱乐，对于枯燥的教学内容往往缺乏兴趣。因此，高职思政教育应该根据学生的学习习惯和心理需求，采用更加灵活多样的教学形式，以激发学生的学习兴趣。比如，可以结合移动学习平台，利用移动设备进行线上学习，通过音频、视频等多媒体手段，丰富教学内容，使学生能够在轻松愉快的学习氛围中更好地理解和掌握思政知识。
其次，高职思政教育在教学方法上应该创新。移动互联技术为教学带来了更多的可能性。通过移动设备可以进行互动式教学，例如设计思政讨论群，鼓励学生参与到思政话题的讨论中去，促进学生之间的交流和思想碰撞。同时，利用移动设备进行实践教学也是一种创新的方式。比如，可以通过移动互联技术进行线上实训，模拟现实情境，让学生在虚拟环境中进行实际操作和实践体验，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
再次，高职思政教育的创新还涉及资源共享。移动互联技术为资源的获取和共享提供了便利。高校在开展思政教育时，可以借助移动互联技术，将优质的教学资源进行共享。比如，通过建设数字图书馆、视频库等资源平台，汇集各类与思政教育相关的学习资源，供学生随时随地进行学习和查询。同时，高校还可以与其他高校进行资源共享，开展合作性教学，通过线上课程、线上讲座等方式，让学生接触到更多的优质教学资源，提升教育质量和水平。
最后，高职思政教育在移动互联背景下的创新还需要充分发挥思政课的特点和优势。思政课在培养学生的思想道德素质方面具有独特的作用。因此，在创新思政教育时，应该注重培养学生的道德情感、社会责任感和创新精神。可以开展一些思政主题实践活动，如社会调研、社区服务等，让学生深入社会实践，锻炼实际工作能力和社会责任感。同时，还可以开展一些思政讲座、专题学习等活动，邀请专家学者进行专题讲座，引导学生思考社会热点问题，培养学生的创新精神和思辨能力。
综上所述，移动互联背景下高职思政教育需要关注学生的教育需求，创新教学方法，实现资源共享，并充分发挥思政课的特点和优势。只有积极探索和应用移动互联技术，不断创新思政教育方式和方法，才能更好地适应时代的需求，提高高职思政教育的质量和效果。