小班数学教案《大小排序游戏》(附反思).docx

第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页

小班数学教案《大小排序游戏》(附反思)

（最新版）

编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,suchassmallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,holidaylessonplans,seasonallessonplans,teachingreflection,activitydesign,plansummary,festivalcustoms,othermaterials,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!

小班数学教案《大小排序游戏》(附反思)
数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习大小排序并且寓教于乐呢？本店铺精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿正确通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。更多精彩文章，敬请关注本店铺！设计意图与背景：大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。3、体验数学游戏的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏：“搭火车”（1）幼儿尝试游戏。师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”“看看，它们是什么样的？”“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）“你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的游戏吧！”“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！”（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。）（2）讨论小结。（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。）（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师：“**宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。”（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。）（3）老师示范。师：“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车！”“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？活动反思：一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。