人教版数学一年级下册-06100以内的加法和减法一-01整十数加减整十数-随堂测试习题07.doc

第六章100以内的加法和减法
第1节整十数加、减整十数附参考答案
一、口算。
50-30=70-20=90-60=56-2=80+20=
40+30=80+10=35-4=40-30=70-30=
90-30=10+50=72+2=44+4=68-6=
二、圈出在得数是20的算式。
90-7025-460-4070-40
79-5023-380-7040-20
三、填一填。
（1）40＋50=（）想：（）个十加上（）个十是（）个十，就是（）。
（2）80－60=（）想：（）个十减去（）个十是（）个十，就是（）。
（3）一个加数是20，另一个加数和它同样多，和是（）。
（4）被减数是50，减数是20，差是（）。
四、解决问题。
1.一共要栽50棵花，还有10棵没有栽。已经栽了多少棵？
()
答：已经栽了棵。
2.送给幼儿园40朵，还剩30朵。一共做了多少朵？
()
答：一共做了朵。
3.我付50元买一个书包，找回10元。一个书包多少元？
()
答：一个书包元。
4.购物
（1）买足球和跳绳要多少元？
()
答：买足球和跳绳要元。
（2）50元买一个排球和跳绳，够吗？
()
答：50元买一个排球和跳绳，。
（3）买一个足球和篮球，付给售货员100元，应找回多少元？
()
答：应找回元。
（4）你还能提出什么数学问题并解答出来？
问题：
()
答：。

参考答案
一、口算。
2050305410070903110406060744862二、圈出在得数是20的算式。
90-7025-460-4070-40
79-5023-380-7040-20
三、填一填。
（1）90；4；5；9；90（2）20；8；6；2；20
（3）40（4）30
四、解决问题。
1.50-10=40（棵）
2.40+30=70（朵）
3.50-10=40（元）
4.
（1）50+10=60（元）
（2）30+10=40（元），够
（3）50+40=90（元）100-90=10（元）
（4）略。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。