人教版数学三年级下册-06年月日-0124时计时法-教案08.doc

24时计时法练习题讲解教案
教学目标：
1、知道24时计时法及其在生活中的应用。
2、会口答一些简单的经过时间。
3、激发学生在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值。
教学重点：理解普通计时法与24时计进法转化的规律，区别时间与时刻.
教学难点：经过时间的计算教学过程：一、回顾旧知，引出课题。
（1）一天有24小时，时针在钟表上刚好走两圈。
（2）小时和时的区别：小时属于时段，时属于时刻。
（3）时间运算：分加分，时加时，满60进1时；分减分，时减时，不够减分借60.
（4）一天简单分成四个阶段：凌晨、上午、下午、晚上。
二、学习普通计时法和24时计时法的互换
（一）知道老师为什么把这些时刻写成这样的两排吗？揭示一排称为普通计时法或24时计时法，一排称为24时计时法。
（二）两种计时法的互换
老师演示两个题：上午9时用24时计时法，下午1时10分用24时计时法，然后让学生做后边的四个小题。并请四个同学上黑板来做，看做的情况，老师进行讲解。
用24时计时法怎么表示下面的时刻？
首都百货晚上10时关门（）
北京广播电台早上6︰30开始播音（）
美少女战士下午4时开播（）
用普通计时法怎么表示下面的时刻?肯德基9︰30开门()颐和园18时闭园()图书馆16时30分停止借书()思考做在答题卡后,和小组内的其他组员交流,小组长负责整理本小组思路汇报。师小结把普通计时法和24时计时法的互换的方法.（三）练习1.奶奶喜欢看的的闽剧是19︰00开始,也就是()小朋友们喜欢看的哆来A梦在晚上8时开始,也就是()2.请你们也在电视报上找出自己爱看的电视节目用普通计时法向自己的小伙伴介绍一下.3.康夫去邮局寄信出示邮筒取信时间第一次上午8时第二次上午11时30分第三次下午2时30分第四次下午5时40分你能用24时计时法说出四次取信的时间吗?
4.同步指导第五题，选择题1,2两题讲解，3,4题先让同学们做，看他们做的情况，基本全班同学做完了，看做的情况，然后再给同学们讲解一遍。做错比较多的是4题，中央电视台的《新闻联播》是什么时候开始的，同学们没有关注新闻，而且这三个时间都相似，所以同学们做错的比较多，但是，这个题不仅练习的时间的表示，也增长了同学们的常识，所以，是比较好的一个题，让同学们学到了很多。
五.小结
这节课主要练习了24时计时法和普通计时法的书写，以及他们之间的互换，经过练习，同学们做得都不错。
六、课后反思
由于上课时间安排在中午十二点，所以这节课上给他们练习课，主要练习刚刚上完的24时计时法，以及普通计时法之间的互换。安排的内容正好完成，同学们积极性也挺高，为了防止个别同学在里边大合唱，安排了上黑板练习等环节，总体来说，这节课的效果是有的。可是，也有同学记得快，忘得也快，老师讲的时候想的很好，感觉已经学会了，记住了，但是，下节课让他单独来做，又忘记了，所以，课后练习得加强，地多练，不断巩固复习，上到后面的时候又把现在的知识再回顾一遍，那么，同学们就会记得更劳一些。对于五六个同学，得单独辅导，对他们有耐心，加强练习，多提醒他们，他们才能跟得上。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受