【教学设计】《我国的珍稀动物》（冀少）.docx

河北少年儿童出版社七年级（上册）畅言教育
用心用情服务教育

《我国的珍稀动物》
教材分析

《我国的珍稀动物》是《第三章多种多样的动物》的最后一节，是在学生对一些常见的动物已有了感性认识的基础上，再进一步通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍稀动物的资料，使学生认识我国常见的珍稀动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍稀动物濒危的主要原因。学生通过小组学习，掌握如何查阅资料和分析资料、得出结论的基本方法和技能，并培养学生相互合作、共享资料的意识。在此基础上，了解一些对珍稀动物的保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识，并能主动地向社会、向朋友宣传珍爱动物的重要性，以此来提高全民珍爱动物的意识，保护我们人类赖以生存的环境。
【知识与能力目标】
1.举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
2.阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
3.说出保护珍稀野生动物的具体措施。
【过程与方法目标】
尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因
【情感态度价值观目标】
1.关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
2.形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
【教学重点】
造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
【教学难点】
对资料的分析得出正确结论。
课前准备

制作PPT课件、视频、图片等。
教学过程

【导入新课】
据新华社报道，国家林业局于2012年2岳23日在武汉举行意识，授牌成立“国家林业局金丝猴研究基地”。这是我国成立的收个国家金丝猴研究基地。金丝猴是世界珍稀领涨类动物，被誉为中国“第二国宝”，那么，我国的珍稀动物还有哪些呢？今天，我们就一起来学习《我国的珍稀动物》。打开课件。
【讲授新课】
一、我国的珍稀动物
1.大熊猫又叫熊猫，是我国特产的珍稀动物，生活在我国四川等地的高山上。由于熊猫的主要食物箭竹的不断减少，它的生活范围不断缩小，加之熊猫哺育幼仔的能力较差等原因，野生大熊猫种群处于极度濒危状态。据二零零零年报道，野生大熊猫近存约一千只，是国家一级重点保护动物。
2.藏羚（藏羚羊），背部呈红褐色，腹部为浅褐色或灰白色。成年雄性藏羚羊脸部呈黑色，腿上有黑色标记，头上长有竖琴形状的角用于御敌。雌性藏羚羊没有角。藏羚羊的底绒非常柔软。它是我国特有的动物，分布在青藏高原。
由于不法分子偷猎等原因，使其种群数量急剧减少，濒临灭绝。
3.扬子鳄是我国特有的动物。很古老，有“活化石”之称。它们的头部相对较大，鳞片上具有更多颗粒状和带状纹路。仅残存于长江中下游部分地区，濒临灭绝。
中国目前的野生扬子鳄数量仅为120至150条。
4.朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。
由于森林和湿地的急剧减少，以及朱鹮体内寄生虫影响繁殖等原因，险遭灭绝。
5.白暨豚的体形呈纺锤形，身长约2-2.5米左右。嘴部又长又细，背呈浅灰色或蓝色，腹面为纯白色，背鳍形如一个小三角，胸鳍宛如两只手掌，尾鳍扁平，中间分叉，善于游水。由于长期生活在浑浊的江水中，白暨豚的视听器官已经退化。
白鳍豚是中国特有的淡水鲸类，也是世界上淡水鲸类中数量最少的一种，由于数量稀少且为中国特有，被人们称为“水中大熊猫”。它目前极度濒危，是国家一级保护动物，目前主要生活在长江中下游及与其连通的湖泊等水域，以鱼为食。
东北虎是现存最大的猫科动物，也是陆地上最强大的食肉动物。体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色，头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称。凶猛，独居，感官敏锐，行动迅捷，善游泳。捕食大中型哺乳动物，偶食小型哺乳动物和鸟。由于它的繁殖力很低，加之生态环境被破坏、食物缺乏、人为猎捕，野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只。
金丝猴是我国特产的珍稀动物，主要分布在四川、云南、贵州等地。由于分布地区的经济落后，人口不断增加，森林资源消耗迅速加快，使金丝猴栖息地的范围不断缩小，造成它们的近亲繁殖，物种退化已经到了灭绝的边缘。金丝猴是国家一级重点保护动物。
褐马鸡是我国特产的珍稀鸟类，它的分布区域较为狭窄，仅限于山西省北部、河北省西部及北京西部山区。由于多年来过渡捕杀，曾经一度险些在地球上消失。褐马鸡是国家一级重点保护动物。近年来，由于自然保护区的建立，褐马鸡的数量有了较大的增加。
二、我国动物资源现状
上世