部编版(统编)小学语文四年级上册第八单元《语文园地八》教学设计.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

语文园地八

【教学目标】

1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件

事情。

2.区分形近字，积累形近字。

3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

4.练习书写，提高书写速度。

5.通过感悟、体验朗读词语，帮助小学生积累形容人的成语。

【教学重点】

1.引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2.区分形近字，积累形近字。

3.积累形容人的成语。

【教学难点】

1.学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】课件（建议使用小学课件）

【教学过程】

内容课

件页码

一、学习“交流平台”。

（一）谈话导入。

1.同学们，这一单元的课文我们学完了，我们都有了许多的收获。（2）

2.同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？

3.学生各抒己见。

4.这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了（3）

我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是________，王戎是一个

________________让人深受感动；

《西门豹》中，西门豹就一个___________、________的人；《故事两则》（4）

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

中的两则_________故事让我们明白了_____________和______________的道

理。

5.故事蕴含的道理我们都知道了，谁想复述课文呢？

出示复述要领：

（1）复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容。（5）

（2）重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。

（3）按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词语。

【设计意图：设计这个环节，能帮助学生梳理学过的课文内容，对本单元的

内容有个整体的认识。】

（二）理解运用

1.复述本单元课文中的故事，《西门豹》中重点部分详细复述，次要的情

节可以简单复述。

2.体会《扁鹊治病》注意按事情发展顺序的叙述，注意表示时间的词语。

二、识字加油站。

出示认识生字：（6—7）

ɡānɡshòu

冈——纲（提纲）受——授（授予）

Jiànpǔ

建——键（键盘）普——谱（乐谱）

fázhuān

伐——阀（阀门）专——砖（砖头）

zōnɡjù

宗——综（综合）具——俱（俱乐部）

1.学生自读，说说这些字有什么特点？

2.学生自由发言，教师小结：我发现些字都是加上一个偏旁变成另一个字。

3.你还能说出像这样的字来吗？

4.学生举例子。

5.师总结：这些汉字都是同音形近字，而且是熟字加上偏旁组成的同音形近

字。字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。

所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。

三、词句段运用。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

（一）词语积累。

1.抄写词语，注意不要写错字。（8）

课件出示：

茂．盛投降．赞．叹麻雀．胸．怀既．然

暮．色拔．河比赛．出塞．担忧．严厉．
2.了解特点。

（1）仔细观察这些字有什么特点？和同学交流你的发现。

（2）全班交流，教师小结：读一读这些词语就可以发现，这些词语中加点

的汉字在书写时都容易出现笔画容易多写一笔或者少写一笔的情况，所以我们在

书写时要注意观察汉字的笔画，还要根据词语的意思书写汉字，这样就不会在书

写中出现错别字。

3.练一练，学运用。

读一读，写一写这些易错的汉字。（9）

①堵口与不堵口。

“己”ｊǐ——记、纪、起、忌、岂（凯、铠）、改、妃。

“已”ｙǐ

“巳”ｓì——包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙。

“犯”的右旁——范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危、卷（倦）。

②“仑与仓”要分开：（10）

“仑”——伦、沦、抢、论轮。

“仓”——伧、沧、抢、枪、苍。

4.读一读,体会每组两个句子在表达上的不同。

体会句子的意思表达。

（一）出示：缩写句子的方法和步骤（11）

1.删去“的”前修饰成分。

2.删去“地”前的修饰、限制成分。

3.删去“得”后补充说明成分。

4.删去数量短语。

5.“不、无、没有”等否定词要保留，

6.“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，

7.抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。