王旭荣 第四届_全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

21*《猴王出世》教学设计

一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：语文
3．课时：1课时
4．学生课前准备：
（1）名著《西游记》。
（2）搜索有关猴王的基本资料。
二、教学课题人教版小学语文五年级下册第五组21*《猴王出世》的内容。
【教学目标】
1.学习生字词,能流利有感情的朗读课文
2.初步感受古典文学的语言特点.
3.理解"石猴"勇敢顽强、一心想着大家的品质,受到教育.
4.体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力.激发学生读名著

的兴趣.【教学重点、难点】
教学重点：理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质.
教学难点：读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感.
【教学辅助工具】
多媒体及名著《西游记》、互联网。
三、教材分析
本节教材为人教版小学语文五年级下册第五单元21*《猴王出世》的内容。
1．内容分析：这是一篇略读课文，节选自古典神话小说《西游记》第一回。本节
课是在学生已经看过电视连续剧《西游记》的基础上进一步认识猴王活泼可爱、敢作敢
为的特点，学生在生活中已有很多的感性经验，猴王的特点与生活有密切的联系，因此
可以引导学生通过朗读、感悟，自主地进行探究，充分感受语文与生活的联系，激发学
生学习语文的兴趣。
2．学情分析：对于西游记的故事，大多数学生并不陌生。这部带有童话色彩的神
话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受学生喜欢。但是
缺乏清晰的认识和语文思考的过程。为此，同学们理解猴王的特点需要借助一定的想象
力。猴王的特点与我们的生活联系的比较紧密，《西游记》这部电视剧在家庭中也是大

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

家喜闻乐见的影视作品，所以同学们学习这课的时候，要通过对课文的体验，或借助我
们身边的电视剧《西游记》，激发学生课外读好书的兴趣。
教学准备之初，在网上使用百度搜索名著《西游记》的相关知识，找到了很多有价
值的教学材料和优秀的教案，以此作参考确定了本堂课的教学方法、教学的重点和难点。
教学中，根据教学需要，利用百度搜索关于《猴王出世》的课件播放给学生观看，加深
印象。用百度搜索下载各种《猴王出世》的图片及视频，帮助学生快速地掌握本课的内
容。
四、教学方法
本节课介绍的猴王的个性比较浅显易懂，因此在学生已有的认知基础上，综合运用启
发式、多媒体演示、互联网搜索等各种不同的方法展开教学，充分调动学生的参与性和
积极性；激发学生对新知识的学习兴趣。
多媒体图画对于小学生来说更有吸引力，能充分地调动学生的积极性，参与性，吸引
全体学生的注意力，达到了教育教学目的。通过百度搜索，贯穿整个教学过程，增加了
直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

五、教学过程

一、揭示课题
1.你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是那个人物?(孙悟空)
2.谈谈你对孙悟空的了解.
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过.
二、初读课文,了解大意,扫清文字障碍
1.大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来.
2.边读边想,这篇文章讲的是一件什么事?
三、交流自学情况
1.文章讲的是一件什么事.围绕这件事情,作者讲述了哪几个部分?
石猴诞生独闯水帘洞带领群猴入洞
2.你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流.
(主要解决字词问题,扫清文字障碍.)
四、读课文,小组合作探究
1.石猴的诞生:
(1)石猴从哪里来?
(2)想象一下他出世时的情景,再交流交流.
2.水帘洞内是什么样的情景?
3.石猴是怎样成为美猴王的?
五、语言积累
1.自由读课文,你喜欢那些句子,画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出来.

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

2.交流自己喜欢的句子,有感情的朗读这些段落.
3.摘抄你喜欢的语句.
六、课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备好召开一个《西游记》故事会,看谁讲的故事最精彩.

六、教学反思
课文刻画的石猴是猴、神、人三者为一体的神话人物形象。作者巧妙地将他的动物性
与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使之拥有无穷的魅力。，此时利用百度搜索
《猴王出世》的视频，学生在已有知识的基础上更加了解猴王的来历及特点。其次，在
本节课中，给学生提供探索与交流的空间，学生是学习的主体，尝试